Pre Projeto Reciclavel

Projeto: Meio Ambiente: Reciclar e Transformar. Projeto apresentado a Secretaria Municipal de Educação de Brusque para exposição do 4º INPEM (Intercâmbio Pedagógico das Escolas Municipais). Agosto. 2007 Escola de Ensino Fundamental Pe Luiz Gonzaga Steiner Diretora: Cilene Angelina Fantini Dada. Secretária: Patrícia Albani Dadam Marchi. Orientadora Pedagógica: Eliete Lopes Valério e Silva. Projeto: Meio Ambiente: Reciclar e Transformar. Alunos envolvidos 294 Professores

Ambiental – coleta seletiva de material reciclável O Instituto Reciclar é uma Organização Não-Governamental que trabalha em projetos que entrelaçam educação e meio ambiente com a missão de gerar e difundir conhecimento e práticas para a construção coletiva de uma cultura de sustentabilidade com indivíduos e grupos sociais. O Programa Reciclar oferece apoio às cooperativas e associações de catadores de materiais recicláveis visando ao aprimoramento dos processos produtivos, ao…

Divulgando e apresentando o projeto1. Aborde a importância do projeto e mostre para a turma que é fundamental divulgá-lo para todos os alunos da escola. 2. Divida os alunos em duplas e sugira a produção de cartazes e folhetos. Comente a importância das cores, o tamanho das letras e reforce o recado que deverá ser transmitido.3. Para produzir o material, as duplas poderão desenhar, usar recursos de computador, materiais recicláveis e recortes de revistas.4. Ao concluir a atividade,…

ROSÁRIO DO SUL EDUCAÇÃO DO CAMPO ADÊMICO: Rutiani Santoni Preto DATA: 06/07/2011 TUTORAS: Cíntia Rio Branco/ Santa Glece de Quadros TAREFA: Educação Ambiental- ECO II EIXO: EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2º MOVIMENTO Projeto Educação Ambiental Justificativa: Justifica-se o presente projeto para que comecemos a pensar e agir na busca da compreensão e valorização do meio ambiente, para efetivarmos medidas concretas para conservá-lo, embelezá-lo e usufruí-lo. Precisamos refletir e…

OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E Contribuição a. 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional b. 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO c. 3.1 Caracterização do Campo de Estágio d. 3.2 A Rotina................. e. 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução Dados Gerais do Projeto 4.3 Referencial Teórico Planos de Aula da Intervenção 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção CONSIDERAÇÕES…

Projeto: Música e Reciclagem Turma/série: Pré II Professoras: Gisele Duração: Semestral Materiais recicláveis: garrafas pet "de vários tamanhos", latinhas, tubos de papelão, cola, tesoura, papéis coloridos "color paper, lâminado etc", lantejoulas, fita adesiva, cola colorida, tinta guache, pincéis, barbante, durex colorido, tampinhas de garrafas, arroz, feijão, caroço de milho, miçangas, canetinhas, lápis, cabos de vassoura, pistola de cola quente ,elástico , cartolina e CDS de músicas.

SUMÁRIO 2.2 ESCOPO DO PROJETO 8 2.5 CUSTOS 9 2.6 PATROCINADORES 9 3.1 COLETA DE DADOS 10 3.2 DADOS SECUNDÁRIOS 10 3.3 ANÁLISE ESTRUTURAL 10 3.4 ANÁLISE DE TAREFA 10 3.5 ANÁLISE DA FUNÇÃO 11 3.6 ANÁLISE DO ESTILO 11 3.7 ANÁLISE DE MARCAS E PREÇOS 11 3.8 ANÁLISE DE MATERIAIS 11 3.9 ANÁLISE DIACRÔNICA 11 3.10 ANÁLISE SINCRÔNICA 11 4. PROJETO CONCEITUAL 12 4.1 BENEFICIO 12 4.2 TECNOLOGIA 12 4.3 FORMA DO PRODUTO 12 4.4 FUNÇÃO TOTAL (corrigir) 12 4.5 BOM DO PRODUTO 13 4

disposição, além de possibilitar rendimentos extras com a comercialização de materiais. A segregação contribui para a separação dos diferentes resíduos comuns e traz benefícios, tanto no reuso de embalagens de forma segura, como na venda dos resíduos recicláveis. Como forma de valorização dos RSS do grupo D pode-se citar: a reciclagem e a compostagem. Grupo D – Resíduos Comuns - Os resíduos líquidos provenientes de esgoto e de águas servidas de estabelecimentos de saúde, sempre que não…

materiais recicláveis. A coleta seletiva constitui uma prática de respeito ao meio ambiente, reduzindo os problemas relacionados à disposição final dos resíduos sólidos. Os materiais selecionados podem ser recuperados, reutilizados ou reciclados pela sociedade, trazendo o material descartado de volta ao ciclo de produção. O trabalho de separação na fonte depende da sensibilização e conscientização da comunidade, praticada por uma equipe de educadores ambientais. Para o sucesso de…

a prática de agricultura e pecuária familiar, produção sustentável de alimentos, de sistemas agroecológicos, artesanais e regionais, nas escolas, comunidades urbanas e rurais, indígenas e tradicionais, assentamentos e chácaras, bem como apoio a projetos de usinas de compostagem e implantação de viveiros de mudas nativas; b) criar e implementar hortas comunitárias em escolas publicas, comunidades tradicionais e assentamentos rurais para ampliação da produção e consumo de produtos…