Pre Projeto O Desenho Na Alfabetização

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Ana Paula Andrade de Carvalho RELATÓRIO MONOGRÁFICO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Alfabetização Significativa e Letramento GAMA-DF 2012 Ana Paula Andrade de Carvalho RELATÓRIO MONOGRÁFICO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Alfabetização Significativa e Letramento Relatório apresentado como requisito parcial para…

Educação em Resolução n°3, de 3 de agosto de 2005 foi indicada a nomenclatura para ser adotada no Ensino Fundamental. Etapa de Ensino Faixa Etária Prevista Duração Educação Infantil Até cinco anos de idade 5 anos Creche Até três anos de idade 3 anos Pré-Escola 4 e 5 anos de idade 2 anos Ensino Fundamental Até 14 anos de idade 9 anos Anos iniciais De 6 a 10 anos de idade 5 anos Anos finais De 11 a 14 anos de idade 4 anos Questão 2: Com a implantação do Ensino Fundamental de nove anos,…

PROJETO FOLCLORE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Justificativa A necessidade de se manter viva a cultura dos povos de forma a proporcionar e divulgar o conhecimento e as informações tão necessárias na construção de nossa história, me levou a desenvolver este projeto, que auxilia na compreensão do “Hoje”, baseando em experiências anteriores, resgatando o “ontem”, sem que o mesmo se apague com tempo e as novas gerações não tenham acesso a sua origem. Objetivo Geral: Ter conhecimento do…

fase de alfabetização, todo professor deve se basear nesta fase para propor atividades adequadas e que estimule os estudantes a evoluir dentro destas. Primeiro nível → pré-silábico i – indiferenciado Nesse nível o aluno pensa que se escreve com desenhos. As letras não querem dizer nada para ele. A professora pede que ele escreva “bola”, por exemplo, e ele desenha uma bola, rabiscos, garatujas. Segundo nível → pré-silábico ii – diferenciado O aluno já sabe que não se escreve com…

Revisitando a Pré-Escola Alfabetização na Pré-Escola Quando se fala em pré-escola, o discurso do senso comum considera que a sua função é formar hábitos, atitudes e desenvolver as habilidades essenciais para o aprendizado da leitura e da escrita. Como se trata de pré-escola, o lúdico permeia as atividades realizadas, confirmando o tom informal, não convencional e assistemático que caracteriza esta etapa da escolaridade. Vivemos em uma sociedade em que uma parcela significativa das crianças,

muito presente nas escolas com a tentativa de unir a disciplina Língua Portuguesa com as demais, através da contextualização de questões e utilização de textos mais atraentes para os alunos, solicitando que eles produzam seus próprios textos. Esse pré-projeto visa alcançar uma nova perspectiva não só dentro das escolas, mas principalmente dentro da sociedade, objetivando formar pessoas capazes de ler e ler bem, assim como escrever, tornando possível o gosto e prazer por essas práticas,…

Considerando-se o fato de que é por meio da alfabetização que o homem torna-se um ser global e social, percebe-se a necessidade de que se estude profundamente este tema. Inúmeras são as crianças que fracassam no período da alfabetização, resultado proveniente muitas vezes de concepções pedagógicas descontextualizadas, as quais permeiam a ação docente. Nos últimos tempos, cada vez é maior o número de professores que se dedicam a estudar o tema “alfabetização”. Mesmo não atuando nas…

Raquel Flávio Ferreira Magna Ferreira Maria de Fátima Rafaela Cavalcante Alfabetização e Letramento Projeto de intervenção “A importância dos contos de fadas na alfabetização” Recife, 2010. Alfabetização e Letramento Projeto de intervenção “A importância dos contos de fadas na alfabetização” Trabalho apresentado pelo grupo de alunos da

GOIATUBA - FAFICH DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA VIVIANE SILVA DE ARAÚJO ALFABETIZAÇÃO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS GOIATUBA- GO MAIO/2012. VIVIANE SILVA DE ARAÚJO ALFABETIZAÇÃO Pré-projeto apresentado no 5° período do curso de Pedagogia…

Aprender para nós é construir, reconstruir, constatar para mudar, o que não se faz sem abertura ao risco e à aventura do espírito”. Paulo Freire RESUMO O trabalho analisa as práticas artísticas realizadas durante a aplicação de um projeto com o tema “Eu (identidade) e as pessoas que me rodeiam”, desenvolvido no primeiro semestre do ano de 2010 em uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual do município de Alvorada/RS. Visa analisar a questão das…