Pre Projeto Matematica Dificuldades De Aprendizagem

sobre creches e pré-escolas brasileiras, infância, educação e profissionalização, além do referencial teórico que sustenta a obra. O segundo volume intitula-se “Formação pessoal e social” e trata dos processos de construção da identidade e autonomia das crianças. O terceiro volume, com o título “Conhecimento de Mundo”, traz seis documentos, cada qual relacionado aos sub-eixos de trabalho: Movimento, Música, Artes visuais, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade e Matemática. O…

desenvolvidas durante o estágio supervisionado no Ensino Fundamental 1-Observação e interação na escola ..................................................................................6 2- Entrevista com o responsável pelo o processo de ensino -aprendizagem na Escola................................................................................................................................7 3- Plano de…

UNIVERSITÁRIA DE PORANGATU DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA ESTAGIO CURICULAR SUPERVISIONADO PORANGATU – GO NOVEMBRO 2012 PROJETO TANGRAM. Projeto apresentado às professoras Eloisa Aparecida da Silva Ávila e Leila Mendonça de Faria Lopes – UEG- Unidade Universitária de Porangatu/GO, como pré-requisito da disciplina Estágio…

Compreender a função e situação do pedagogo no espaço escolar. Comprender a relação interpessoal que se estabelece entre os profissionais. Compreender a escola como um todo, bem como as formas de gestão da escola, a partir da observação e da analise do projeto politico pedagogico. 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO O campo de observação e intervenção foi bastante promissor . Observado, cantina da escola, secretária, biblioteca, sala de video, sala de informática, banheiros,…

JOGOS MATEMÁTICOS - RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO PIBID PEDAGOGIA Alcione Aparecida Martins da Silva PIBID/CAPES Faculdades Integradas Teresa D’Ávila –ispic_fatea@fatea.br alcione-aparecida2011@hotmail.com Área do Conhecimento: Educação Curso: Pedagogia Nível: Graduação RESUMO: O presente artigo relata as experiências obtidas com o projeto Jogos Matemáticos realizado em uma Escola do município, no interior do…

Definir em grupo, a discussão do caso da escola “X”. A equipe deverá levantar hipóteses relativas à situação-problema. 1. A importância do elemento lúdico no processo de ensino e aprendizagem. Os estudiosos da área da lucidade definem o lúdico como recurso que propicia o diagnostico do processo de ensino aprendizagem infantil como uma maneira de o professor perceber o educando em uma perspectiva cognitiva, afetiva, psicomotora e social. Friedmann (1996, p.70), em seus estudos, destaca…

UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MANRIQUE, Ana Lúcia – PUC/SP manrique@pucsp.br PERENTELLI, Leia Fernandes – SEE-SP perentelli2@ig.com.br Área Temática - Educação: Práticas e Estágios nas Licenciaturas Agências Financiadoras: FAPESP e CNPq Resumo Esta pesquisa teve o objetivo de realizar um estudo em cursos de Licenciatura em Matemática de duas Instituições de Ensino Superior da Grande São Paulo, uma Universidade e uma…

Projeto Apoio Pedagógico Escolar APRESENTAÇÃO: A educação eficaz supõe um projeto pedagógico que enseje o acesso e a permanência com êxito do aluno no ambiente escolar, que assuma a diversidade dos educandos de modo a contemplar as suas necessidades e potencialidades. Nesse sentido, a Secretaria de Educação do Município de Braço do norte desenvolverá o Projeto APE - APOIO PEDAGÓGICO ESCOLAR, resultado do anseio de toda a comunidade escolar da rede municipal de ensino que…

ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE RESERVA – PR 2008 O ALUNO CEGO, A ESCOLA E O ENSINO DA MATEMÁTICA: PREPARANDO CAMINHOS PARA A INCLUSÃO COM RESPONSABILIDADE1 Paulo Cesar Campos2 Miriam Adalgisa Bedim Godoy3 RESUMO Compreender como acontece a inclusão dos alunos cegos no sistema regular de ensino, a socialização desses alunos com a comunidade inserida nesse contexto e em relação à aprendizagem, sinaliza o…

CAMPO MAIOR - PI CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO: EM METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFICA PROFESSOR MESTRE: VALDOMIR MARQUES DE SOUSA O ENSINO DE MATEMÁTICA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA UNIDADE ESCOLAR CECILIA COELHO DE RESENDE. BOA HORA DO PIAUÍ /2010 FACULDADE MONTE NEGRO POLO E CAMPO MAIOR - PI CURSO DE PÓS- GRADUAÇÃO: EM METODOLOGIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFICA…