Pre Projeto De Como Ensina Matematica Nas Series Iniciais

domínio da leitura não só leva a ler bem, significa também a aquisição de um instrumento vinculado à totalidade da vida cultural do leitor, que deve ver a leitura como um importante meio de informação, trabalho, instrução, prática e entretenimento.O projeto surgiu da necessidade de se trabalhar a leitura desde o lar, pois acreditamos que uma ação de incentivo à leitura é mais forte quando atinge todos os membros da família. Palavra-chave: Novas tecnologias. Globalização. Informática…

(Redalção dada pela Emenda Constitucional nº 14, de 1996) DIREITO À EDUCAÇÃO E DO DEVER DE EDUCAR III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2 006) V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um; VI -…

tiveram de se adaptar. Em avaliação, não podemos deixar de citar que Minas Gerais é o único Estado em que as crianças começaram a serem alfabetizadas aos seis anos de idade, a partir de 2004. Porém, isso somente aconteceu nas cidades em que não existia a pré-escola. Nas cidades onde a préescola já era de responsabilidade do Município, continua sendo dessa mesma maneira, sem previsão para que haja a mudança de responsabilidades. Apesar dessa situação, o governo de Minas Gerais lançou um…

IMPERATRIZ CURSO CIÊNCIAS – HABILITAÇÃO EM MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E FÍSICA ANTÔNIO DUDA OLIVEIRA DA SILVA CÉLIO MOTA DE ABREU MAARAY SOUSA MORAIS ETNOMATEMÁTICA Ensinando a matemática na realidade sociocultural do homem Imperatriz 2012 ANTÔNIO DUDA OLIVEIRA DA SILVA CÉLIO MOTA DE ABREU MAARAY SOUSA MORAIS ETNOMATEMÁTICA Ensinando a matemática na realidade…

.........................19 INTRODUÇÃO Estágio e uma oportunidade que e oferecida ao aluno para conhecer uma realidade e, portanto permite relacionar teoria e pratica. Segundo Silva Urbanetz (2012, p30) O estagio é, nesse sentido, um marco inicial na construção da sua identidade profissional como futuro professor pedagogo, pois a partir da reflexão e da análise critica, essa identidade profissional irá se confrontar com a realidade escolar. É importante salientar que esse estágio…

ALBUQUERQUE PATRICIA MARQUES MILHOMEM PINHEIRO A História do Curso de Licenciatura da Universidade do Estado do Pará: Influências da Educação Matemática Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Matemática, Universidade do Estado do Pará. Área de concentração: Matemática Orientadora: Profª.M.Sc. Acylena Coelho Costa Belém 2010

elaborado para expor meus conhecimentos obtidos no decorrer docurso normal médio da escola Coronel Pedro José Rufino na disciplina de estágio supervisionado, onde contém relatos sobre palestras, oficinas e observação e regências realizadas nas séries iniciais do 1º ao 5º do ensino fundamental, e também na educação infantil no CIEI com crianças de 3 meses a 5 anos de idade. 2.DESFILE CÍVICO

técnico que favorece o trabalho coletivo desses profissionais. A segunda acelera o fluxo de um maior número de alunos, contribuindo para a diminuição do desperdício de recursos financeiros. Pode-se também gerar a necessidade de expansão de oferta das séries finais do ensino fundamental, descongestionar o sistema, possibilitando o acesso à população escolarizável que se encontra fora da escola. Em Rio Maria/Pará o ciclo foi implantado em dois mil e nove, pelo Conselho Municipal de…

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Ariana Bezerra de Sousa1 Universidade Católica de Brasília RESUMO A resolução de problemas é uma estratégia didática/metodológica importante e fundamental para o desenvolvimento intelectual do aluno e para o ensino da matemática. Porém, em sala de aula, constata-se um uso exagerado de regras, resoluções por meio de procedimentos padronizados, desinteressantes para professores e alunos, empregando-se problemas

aprende coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o meio em que vive. Independente de cultura, raça, credo ou classe social, toda criança brinca. Todos os seus atos estão ligados à brincadeira. Portanto, salienta-se que esse projeto de pesquisa terá a intenção de sensibilizar sobre a importância do universo lúdico no processo de ensino aprendizagem, assim como, contribuir enquanto ferramenta de transformação do contexto escolar em um ambiente educacional mais…