Pre Projeto Comunicação Oral

co-responsáveis pela educação. Pensando nisso, o projeto literatura em família com crianças a partir de quatro meses – Laços de Afetividade se propôs demonstrar aos familiares quão importantes eles são no desenvolvimento saudável da criança em todos os aspectos sendo o foco do projeto a oralidade e a afetividade. Objetivo Geral: incentivar a participação dos pais (da família) no cotidiano pedagógico. Objetivos Específicos: desenvolver gradativamente a linguagem oral em diferentes…

1) O que é LDB, quando foi criada? Início: A primeira LDB foi publicada em 20 de dezembro de 1961 pelo presidente João Goulart, quase trinta anos após ser prevista pela Constituição de 1934. O primeiro projeto de lei foi encaminhado pelo poder executivo ao legislativo em 1948, foram necessários treze anos de debate até o texto final. A segunda LDB foi publicada em 11 de agosto de 1971, durante o regime militar pelo presidente Emílio Garrastazu Médici. Com a promulgação da…

Professora: Wanessa Delgado da Silva Ronque Projeto de Artes Tema: “Descobrindo a arte de Gustavo Rosa” Justificativa A educação infantil é um espaço privilegiado para desenvolver a sensibilidade e na relação com a arte a criança desenvolve além da sensibilidade, as noções de espaço, do outro e de si própria, pois o fazer artístico estimula o desenvolvimento de um olhar aguçado que exercita a autonomia e a vida sócio -cultural. No encontro com o mundo da arte…

1) O que são língua de sinais? a) É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos. 2) Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes: a) Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos. 3) Em que ano aconteceu o Congresso de Milão? …

alfabetização e letramento. Ser letrado implica familiaridade com diversos usos da escrita do cotidiano: escrever bilhete e cartas, compreender uma notícia no jornal, entender uma explicação médica e se estende por também os conhecimentos de práticas orais como contribuir para um debate. A principal tarefa da escola é ajudar o aluno a desenvolver a capacidade de construir relações, conexões, entre os vários nós da imensa rede de conhecimento que enreda a todos, e esse trabalho se…

METODOLOGIA DA PESQUISA E ORIENTAÇÃO DE PROJETOS E INICIAÇÃO CIENTÍFICA MÓDULO 6 Neste primeiro módulo, aprendemos que dados são informações que juntamos durante a pesquisa para obtermos respostas sobre a mesma. Existem dois tipos de dados: qualitativos, que são dados que não podem ser apresentados numericamente, e quantitativos, que são dados que podem ser medidos ou contados. Os quantitativos têm dois tipos: os contínuos e os discretos. Neste módulo foi ensinado também, que…

cinco planos de aula, organizados em forma de projeto. Logo após, falo das metodologias usadas para a realização das práticas docentes. Finalizando este presente trabalho com as considerações finais e as referências bibliográficas. O estágio supervisionado é uma disciplina teórica e prática. Logo, a compreensão teórica de alguns temas torna-se necessária para garantir uma prática eficaz (METZ, 2011, p.15). Para isto, foi escolhida a turma do Pré – Escola da Educação Infantil da…

supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços técnicos. Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados. Identificar, formular e resolver problemas. Desenvolver e utilizar novas ferramentas e técnicas. Assumir uma postura de permanente atualização profissional. Avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica. Avaliar os…

................................... 9 Procedimentos............................................................................... 10 Atitudinais ................................................................................... 11 Linguagens oral e escrita ............................................................. 12 Materiais didáticos ......................................................................... 13 Culminância ..........................................................

leitura e escrita. Realizada a Campanha Nacional de Erradicação do Na década de 50, as Foi criada a “teoria do déficit”. Alegando que Analfabetismo (CNEA), iniciando uma nova fase na crianças na faixa de 7 a 10 a aprendizagem dependia de pré-requisitos educação de jovens e adultos, pois a simples ação anos com matrícula (cognitivos, psicológicos, perceptivo-motores, alfabetizar não estava sendo suficiente, um tempo escolar nas quatro séries linguísticos) e que…