Pre Projeto Competencias

Apresentam ao gerente que decide “ sim ou não”. As pessoas envolvidas na operação são as mais adequadas para propor melhorias no seu ambiente de trabalho. A gestão de pessoas deve direcionar processos, programas e projetos para a implantação da gestão de competências 2- Gestão de competências. Competência:é refazer-se todos os dias, a pessoa que possui conhecimento, habilidades, atitudes e à tarefa, associada a resultados. Exige do funcionário não só saber fazer bem suas…

com relatório impresso em tamanho a4 e mapas em tamanho a3; Na introdução do trabalho deve constar o template padrão do LEED, com os itens a serem pontuados; O grupo deve trabalhar principalmente itens contemplados em projeto; Alguns itens são relatórios que não são competência do arquiteto então deverão ser citados sem aprofundamento na pesquisa; Tentar atingir a pontuação mínima para obter o certificado LEED, 40 pontos; OBS: *indicar na planta os bicicletários – área verde –…

.....9 3. ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL..................................................................................15 3.1 Etapa do Programa.................................................................................................15 3.2 Projeto de Aprendizes da Empresa Microsom.......................................................16 4. TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO..................................................................18 4.1 Metodologia.....................................

empresa. Mostrando a importância e o papel desta relação interdisciplinar em um estudo de caso real. CONTEXTO ADMINISTRATIVO: O papel do administrador ou gestor tem sido indispensável não só no meio empresarial, mas em elaboração e execução de projetos, planejamento, em organizações não-lucrativas, ONG’s (Organizações Não-Governamentais), etc. Porém, ainda existem resistência por parte de empresas de menor porte e microempresas em manter uma gestão inflexível, que não…

2010 | Gestão de Competências na Petrobras Palestra 3 MARIÂNGELA MUNDIM Unidade de Recursos Humanos da Petrobras S.A. Graduada em Estatística e Ciências Atuariais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Resumo A área de Recursos Humanos tem enfrentado grandes desafios nos últimos anos em função de necessidades apontadas pelas organizações, tais como atração e seleção de talentos, ações de desenvolvimento, retenção, gestão de conhecimentos e integração de…

GESTANTES E PUÉRPERAS: ASSISTENCIA HUMANIZADA NO PRÉ-PARTO, PARTO E PÓS-PARTO- MATERNIDADE FREI DAMIÃO DE JOÃO PESSOA - PB. INTRODUÇÃO Projeto a ser desenvolvido para gestantes e puérperas na maternidade Frei Damião (MFD) com intenção de presta assistência humanizada no pré-parto, parto e pós-parto, cujo atendimento prestado as pacientes, na maioria das vezes é…

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 4 MARCO LEGAL 5 2 CONCEPÇÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL 6 3 OBJETIVOS DA PRÁTICA PROFISSIONAL 7 3.1 Geral 7 1 3.2 4 METODOLOGIA DA PRÁTICA 5 6 Específicos 7 8 PRÉ-REQUISITOS 10 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 11 7 ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO 11 7.1 Normas Específicas da Prática Profissional 11 7.2 Critérios e aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores 12 7.2.1 Convalidação de…

Bruno Alborqueque PRÉ-PROJETO DE PESQUISA GESTÃO ESCOLAR, INTERAÇÃO FAMÍLIA E COMUNIDADE NA PERSPECTIVA DA QUALIFICAÇÃO DO DESEMPENHO DISCENTE. Potengi - CE 2011 1. SUMÁRIO 1.1 - INTRODUÇÃO 1.2 – SUPORTE TEÓRICO (OBSERVAÇÃO) 1.3 – METODOLOGIA 1.4 – CRONOGRAMA 1.5 - REFERÊNCIA 1.1 – INTRODUÇÃO GESTÃO ESCOLAR, INTERAÇÃO FAMÍLIA E COMUNIDADE NA PERSPECTIVA DA QUALIFICAÇÃO DO DESEMPENHO DISCENTE. As…

informação e comunicação na escola é uma condição essencial para inserção mais completa do cidadão nesta sociedade de base tecnológica. É importante diminuir a enorme distância que existe entre o que o mercado de trabalho pede e as habilidades e competências do profissional que está se formando. O mercado precisa de pessoas que pesquisem, que questionem, que saibam realizar suas atividades de forma autônoma, que tenham iniciativa, que sejam capazes de resolver problemas. A utilização das…

currículos mínimos implicava elevado detalhamento de disciplinas e cargas horárias, a serem obrigatoriamente cumpridas, sob pena de não ser reconhecido o curso, ou até não ser autorizado quando de sua proposição, o que inibia as instituições de inovar projetos pedagógicos, na concepção dos cursos existentes, para atenderem às exigências de diferentes ordens. Ademais, os currículos mínimos profissionalizantes se constituíam numa exigência para uma suposta igualdade entre os profissionais…