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procurar saber qual o verdadeiro papel da educação especial neste contexto. Ainda, quem é este alunado? Como fica a legislação? E a formação dos professores? Estão sistematizados quatro grandes fases na história da educação especial Extermínio: Período pré-científico; pessoas deficientes não tinham direito a vida. Foi na antiguidade que surgem as primeiras formas de tratamentos. Os deficientes eram condenados à morte, pois não serviam para a sociedade que idolatraram o corpo perfeito e…

e EJA (Educação de Jovens e Adultos), funciona tambem uma pequena sala multifuncional para alunos que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial. AEE (Atendimento Educacional Especial), atendendo aos alunos com laudo contra turno, e outra sala do PROALEN (projeto de alfabetização, letramento e numeramento) com atendimento ao primeiro turno de 46 crianças com defasagem de aprendizagem com planos para que se estenda para o turno da tarde. A…

importância no contexto atual, pois hoje, sabemos que a formação não se completa com a conclusão do curso de graduação, mas apenas inicia-se (CARLOS MARCELO, 2001). Portanto, é necessário que a escola tenha um projeto de formação permanente dos docentes, sendo o gestor pedagógico o responsável por esse projeto, pois, como é o profissional que está próximo dos professores e dos alunos, é quem melhor consegue visualizar as necessidades daquela comunidade educativa. Ainda, segundo Antônio…

nas escolas e no convívio em sociedade, beneficiando sua aprendizagem e sua autonomia. Palavras – chave: Deficiência Mental, Educação Inclusiva, Educação Especial. LISTA DE SIGLAS AAMR - Associação Americana de Retardo Mental AEE - Atendimento educacional Especializado APAE - Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais CEADA - Centro de Atendimento ao Deficiente da Áudio-Comunicação CEDESP - Centro Sul-mato-grossense de Educação Especial CENESP - Centro Nacional…

em empresas acima de determinado porte, de gerentes de energia; a implementação compulsória de planos de economia de energia (Rússia e Japão); a manutenção periódica e compulsória de certos tipos de equipamentos, em conformidade com procedimentos pré-determinados (França); e a imposição a supridores de energia, ou a concessionárias de serviços públicos de energia, de metas de conservação de energia em instalações de seus clientes, inclusive industriais. (VII) O fomento à implementação de…

ALUNO AUTISTA GARANHUNS 2014 PAULA ANDRÉA CARVALHO MELO POSSIBILIDADES E LIMITES PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO AUTISTA Monografia apresentada à Universidade de Pernambuco, como um dos pré -requisito f para a obtenção do grão de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Professora Sirlene Vieira GARANHUNS 2014 PAULA ANDRÉA CARVALHO MELO POSSIBILIDADES E LIMITES PARA O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO…

inclusiva. E, neste complexo universo da educação, também destaca-se o papel do supervisor escolar, uma vez que tem na sua prática o exercício de equalizar as oportunidades, de melhorar a produtividade do ensino na efetivação do desenvolvimento de projetos, promovendo mudanças estruturais significativas e fundamentais em qualquer coletividade, sendo o agente modelador que lidera e media as metas e dificuldades, estando a educação inclusiva amparada muitas vezes por este. (DUY, 2007). 1.…

CAMPUS MORRINHOS CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA DE DOCÊNCIA II LUIS EDUARDO DE MOURA MORRINHOS 2013 LUIS EDUARDO DE MOURA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO E PRÁTICA DE DOCÊNCIA II Projeto apresentado durante a disciplina Estágio Supervisionado e Prática de docência II como parte da avaliação referente ao oitavo período do Curso de Licenciatura em Química sob Orientação e

Ciclos de Formação.............................................................................13 6.3.1. I Ciclo de Formação – Infância ..................................................................................14 6.3.2. II Ciclo de Formação - Pré-Adolescência.......................................................................14 6.3.3. III Ciclo de Formação – Adolescência...........................................................................14 7.…

para integrar-se ao meio;  Necessidade de supervisão em atividades de auto-cuidado (controle de esfíncter, controle vesical, higiene corporal,....)  Aprendizagem lenta, com atraso acentuado no rendimento escolar. Quais as causas mais comuns: Pré natal  Anomalias cromossômicas;  Anomalias enzimáticas;  Incompatibilidade sanguínea (fator Rh);  Doenças infecciosas (rubéola, sífilis, toxoplasmose,...)  Uso de drogas Perinatal  Anoxia (falta de oxigênio);  Traumatismo…