Pre Projeto A Importancia Do Ludico Na Psicopedagogia

didáticos e pedagógicos desenvolvidos neste referido Centro de Educação Infantil Municipal, entre outros de além de perceber o funcionamento da instituição e os processos pelas quais as crianças se constituem sujeitos de suas aprendizagens. A importância deste estágio é fundamental para nossa formação como profissionais que pretendemos atuar na área da educação e construir referenciais próprios para o desenvolvimento de uma prática educativa de qualidade. O estágio e um momento de…

APRENDIZAGEM: DIFERENÇAS QUE FAZEM TODA DIFERENÇA À LUZ DA PSICOPEDAGOGIA UNIVERSIDADE SÃO MARCOS SÃO PAULO – 2007 DANIELA RUIZ DE MENDONÇA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO X DESINTERESSE NA APRENDIZAGEM: DIFERENÇAS QUE FAZEM TODA DIFERENÇA À LUZ DA PSICOPEDAGOGIA Monografia apresentada ao Curso de Especialização lato-sensu em Psicopedagogia da Universidade São Marcos,…

A importância do brincar e do brinquedo para as crianças de três a quatro anos na Educação Infantil Jaqueline da Silva Lima Monografia apresentada para conclusão do Curso de Pedagogia –Educação Infantil do Centro de Ciências Humanas da Universidade Veiga de Almeida. Orientadora: Regina Maria Pires Abdelnur. Rio de Janeiro 2006 “É no brincar, e talvez apenas no brincar, que a criança ou adulto fruem sua liberdade de…

social, político e econômica, que nos faz explorar a história. Pensando nisto voltamos no tempo em busca dos brinquedos e brincadeiras que representam o cotidiano, a natureza e as construções humanas e sociais. O brinquedo surge na pré história com o jogo de ossos que consistia em jogar ossos para o alto e pegar em outro lugar. A 1000 A.C. a Pipa era utilizada como forma de sinalização. No continente africano há milhares de anos as bolinhas de gude faziam parte do…

educacionais, com especial destaque às condições oferecidas para a atividade lúdica. A metodologia usada foi: observação participante, entrevista (com professoras, mães/pais/responsáveis e alunos de 6 anos) e questionário (para orientadoras pedagógicas das pré-escolas frequentadas pelas crianças em 2005). O material empírico permitiu identificar grandes dificuldades para inserção da atividade lúdica nos contextos escolares. Estes resultados permitem indagar: (i) se as escolas terão…

em especial ao Professor Rodrigo Machado pelo carinho e dedicação a quem tenho grande apreço, e a Professora Marineide Oliveira Marques responsável pela realização deste trabalho. A todos que de uma forma ou de outra auxiliaram na execução do projeto de pesquisa, sem os quais não seria possível sua realização. IV 5 EPÍGRAFE “Muitos teriam chegado à sabedoria se não se julgassem suficientemente sábios”. Juan Luís Vives V 6 ROSSETTO Júlio César, Xadrez, um…

PROJETO: Recreio Dirigido Ao perceber que o momento do recreio apenas limitava-se ao ato de correr, com as freqüentes ocorrências de quedas, esbarrões e empurrões, viu-se a necessidade de desenvolver este projeto, com a intenção de implantar o recreio dirigido, para torná-lo mais saudável. Tendo como proposta principal transformar este tempo num momento lúdico, prazeroso e de brincadeiras, onde as crianças possam se socializar com osdemais colegas, aprender, por meio de jogos, a…

vários artigos publicados na Ação Lúdica da Criança e o Espaço Educativo do Brincar no Desenvolvimento Infantil. Investigadora na linha de pesquisa Educação, Psicologia e Prática Docente, pesquisadora na fenomenologia, constitui-me uma artesã no tear lúdico do fazer, do pensar e do sentir na construção criativa do conhecimento. Tenho certeza que, de alguma forma, posso contribuir para seu processo de formação docente e discente. Esse fascículo contém informações e reflexões que podem…

...............................15 5. REFERÊNCIAS............................................................................. 16 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado é um processo de grande importância e aprendizagem, pois nos defronta com a realidade da escola, alunos, professores e demais envolvidos neste contexto. O presente estágio tem como objetivo, oportunizar ao aluno a análise da realidade da alfabetização,…

independentemente das diferenças epistemológicas, salientam a importância do brincar como fator de desenvolvimento afetivo, cognitivo, social e físico e que para isso é preciso possibilitar oportunidades e estímulos dos mais variados para que a criança consiga socializar-se, tornando-se independente, senhora de si capaz de enfrentar situações adversas, apropriando-se do conhecimento, agindo e criando sobre ele. Significar a aprendizagem através do lúdico é proporcionar a criança prazer…