Pratiques Do Módulo 04 Relações Interpessoais Abordagem

TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS SEMI-EXTENSIVO AVULSO 2011 MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 4 5 6 REDAÇÃO EMPRESARIAL ............................................................................................................ 5 CORRESPONDÊNCIAS ................................................................................................................. 8 COMUNICAÇÃO ASSERTIVA ...................................................................................................... 22 ASPECTOS

TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS SEMIEXTENSIVO AVULSO MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 4 5 6 REDAÇÃO EMPRESARIAL ............................................................................................................ 5 CORRESPONDÊNCIAS ................................................................................................................. 8 COMUNICAÇÃO ASSERTIVA ...................................................................................................... 22…

TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS SEMIEXTENSIVO AVULSO MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 4 5 6 REDAÇÃO EMPRESARIAL ............................................................................................................ 5 CORRESPONDÊNCIAS ................................................................................................................. 8 COMUNICAÇÃO ASSERTIVA ...................................................................................................... 22 ASPECTOS GRAMATICAIS

TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS SEMI-EXTENSIVO AVULSO 2011 MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA 1 REDAÇÃO EMPRESARIAL ............................................................................................................ 5 2 CORRESPONDÊNCIAS ................................................................................................................. 8 3 COMUNICAÇÃO ASSERTIVA ...................................................................................................... 22

TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 4 5 6 REDAÇÃO EMPRESARIAL ............................................................................................................ 5 CORRESPONDÊNCIAS ................................................................................................................. 8 COMUNICAÇÃO ASSERTIVA ...................................................................................................... 22 ASPECTOS GRAMATICAIS ...............

TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS SEMIEXTENSIVO AVULSO MÓDULO LÍNGUA PORTUGUESA 1 2 3 4 5 6 REDAÇÃO EMPRESARIAL ............................................................................................................ 5 CORRESPONDÊNCIAS ................................................................................................................. 8 COMUNICAÇÃO ASSERTIVA ...................................................................................................... 22…

partilhadas (Beetham, 2002). O sócio-construtivismo compreende, como visões mais implantadas, a teoria sócio-cultural de Vigotski e o construcionismo de Gergen (Afonso, 2000), que abordaremos de seguida. 1.1- Teoria Sócio-Cultural de Vigotski A abordagem sócio-cultural pretende compreender a génese dos processos cognitivos e visa determinar como as interacções sociais e culturais influenciam o seu desenvolvimento. A tónica é colocada nos aspectos culturais e linguísticos que, em…

ensimesmamento retrógrada? Ou será o regionalismo um nicho de mercado, potenciador de novas actividades, como o turismo e o artesanato, ou de identidades, exigindo uma informação de proximidade diversificada? A resposta a estas perguntas exige uma abordagem pluridisciplinar e interdisciplinar, assim como perspectivas conceptuais que desafiam alguns princípios consolidados na literatura portuguesa sobre os media e o regionalismo. Na discussão destas concepções teóricas ter-se-á em…

03. - Perfil profissional de conclusão 3.1. Perfil de Conclusão Geral Esperado 3.2. Perfil Profissional de Conclusão Final 04. - Organização curricular 4.1. Fundamentação legal 4.2. Estrutura curricular 4.2.1. Fluxograma dos Módulos 4.2.2. Matriz Curricular 4.2.3. Práticas Pedagógicas Previstas 4.3. Campo de atuação 4.

cada pais possui um órgão responsável por elaborar suas normas, como no Brasil, por exemplo, temos a Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT. Devido ao reconhecimento internacional das normas ISO, e ainda assim por dizer respeito às relações contratuais entre as organizações, sociedades e indivíduos, possuem um papel muito importante. Elas revelam um consenso mundial sobre gestão, forma junto outras normas. O processo de elaboração da ISO 14000 é semelhante ao da…