Pratique Modulo 3 Pagina 23

programas para Windows 12 1.1.2 Barra de Menus e Botões 13 1.1.3 Os Controles (Caixa de Ferramentas) 14 1.1.4 Propriedades dos Objetos 15 1.1.5 O Formulário ( Form ) 18 1.1.6 Caixa de Projetos 20 1.1.7 Janela de Codificação 20 1.2 Salvando um Projeto 23 2 Os Controles Básicos 28 2.1 FORMULÁRIO E SUAS PROPRIEDADES 30 2.1.1 Propriedades Principais do Form 30 2.1.2 As Propriedades Principais do CommandButton 36 2.1.3 Propriedades Principais do Label 40 2.1.4…

Disciplina de Educação Física Direcção-Geral de Formação Vocacional 2005 1 Programa de Educação Física Cursos de Educação e Formação Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. Caracterização da Disciplina ……. ……. … 3 2. Visão Geral do Programa …………. …...... 12 3. Competências a Desenvolver. ………. …. 15 4. Orientações Metodológicas / Avaliação …. 22 5. Elenco Modular …….....………………........ 30 6. Bibliografia…

. . . . . 2.13 Para saber mais: como é o bytecode? . . 2.14 Exercícios: Modificando o Hello World 2.15 O que pode dar errado? . . . . . . . . . 2.16 Um pouco mais... . . . . . . . . . . . . . 2.17 Exercícios adicionais . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . 2.13 Para saber mais: como é o bytecode? . . 2.14 Exercícios: Modificando o Hello World 2.15 O que pode dar errado? . . . . . . . . . 2.16 Um pouco mais... . . . . . . . . . . . . . 2.17 Exercícios adicionais . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . 2.13 Para saber mais: como é o bytecode? . . 2.14 Exercícios: Modificando o Hello World 2.15 O que pode dar errado? . . . . . . . . . 2.16 Um pouco mais... . . . . . . . . . . . . . 2.17 Exercícios adicionais . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . 2.13 Para saber mais: como é o bytecode? . . 2.14 Exercícios: Modificando o Hello World 2.15 O que pode dar errado? . . . . . . . . . 2.16 Um pouco mais... . . . . . . . . . . . . . 2.17 Exercícios adicionais . . . . . . . . . . . 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PARA INSTITUIÇÕES DE ENSINO Susana Helena Corraleira Gaiato Trabalho Projeto Orientador: Professor Doutor Paulo Farmhouse Alberto Coorientador: Mestre Júlio Manuel Rafael António Mestrado em Ciências da Documentação e Informação Arquivística 2012 3 “Desenvolvimento de um Plano de Classificação Funcional para Instituições de Ensino” 4 “Desenvolvimento de um Plano de Classificação Funcional para Instituições de Ensino” Índice Índice de Figuras…

racionalizado, não perdendo tempo com coisas não objetivas ( que não digam respeito ao trabalho), devemos direcionar a ação para os objetivos proposto para aquele momento, para que, no final do expediente, possamos ter cumprido a agenda do dia. 3- Comunicação entre as partes: a linguagem não só verbal, como gestual, deve ser elegante, para não ofender. O tom de voz, a expressão facial e as roupas devem ser observados. Um dedo em riste é sempre agressivo, uma careta pelas costas pode…

Pereira Tiaggo Correia Cavalcanti de Morais Ilustradores Elton Flor da Silva David Antônio da Silva Sumário Página 05 21 41 61 79 95 105 121 137 Aula 01 Aula 02 Aula 03 Aula 04 Aula 05 Aula 06 Aula 07 Aula 08 Aula 09 Aula 01 Informática Básica Apresentação da disciplina Olá turma! A partir de hoje, iniciaremos esta disciplina do curso por 10 (dez) semanas, quase 3 (três) meses! Apesar da distância, estaremos juntos, aprendendo e compartilhando conhecimentos.…

de atuação |48 | |Tabela 2: Tipos de Cursos |49 | |Tabela 3: Mapeamento de Cursos com base nos níveis de atuação |49 | LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas CERT.br –…