Pratique Gestao Educacional

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão de Recursos Humanos 4ª Série Educação Corporativa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência…

PROJETO POLITICO PEDAGOGICO O Projeto Político Pedagógico Institucional da Secretaria detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na rede municipal da educação, expressando as exigências legais do sistema educacional, bem como as necessidades, propósitos e expectativas da comunidade escolar do município. Esse Projeto Político Pedagógico usa atender as dimensões política e Pedagógica de educação resumidos em uma concepção de mundo, sociedade,…

página 4 Relatório do 1º encontro página 5 Relatório das unidades1 e 2 página 6 Pratique da unidade 1 e 2 página 6 Relatório 2º encontro página 8 Relatório das unidades 3 e 4 página 9 Pratique da unidade 3 e 4 página 9 Relatório 3º encontro página 11 Relatório das unidades 5 e 6 página 12 Pratique da unidade 5 e 6 página 13 Relatório 4º encontro página 15 Relatório das unidades 7 e 8 página 15 Pratique da unidade 7 e 8 página 16 Relatório ficha PPS – PPP colégio Cesar Stange…

indispensável,pois,auxilia imensamente na execução das atividades,tornando-se tão usual quanto um controle remoto ou um telefone celular. Modulo 6: “Gestão da Educação Escolar” este módulo do bloco da Formação Pedagógica constitui-se, pode-se dizer, um fecho das reflexões que vem sendo desenvolvidas no decorrer do curso. Basta recorrermos ao conceito geral de “Gestão”, o qual vem de gerir, gerência, administração, e ligarmos ao conceito de “Administração” que Victor Paro reflete na…

GESTÃO DEMOCRÁTICA: UMA REFLEXÃO NA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL[1] Adriana Pinheiro Cabral[2] Andréia de Jesus Borges Sampaio[3] Jackeline Santos de Oliveira[4] Rosemere Pilletti Maioli[5] RESUMO O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância da gestão democrática em uma Unidade de Educação Infantil do município de Belém, para a construção e formação moral do sujeito. Para tanto, foi organizado

Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA Nome do Acadêmico – RA Atividade Prática Supervisionada Disciplina: Educação Corporativa Elaboração de um projeto de Educação Corporativa na empresa X Tutora Presencial Patrícia Fernanda M. dos Reis Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Pilar do Sul / SP Novembro/2014 Sumário 1. Introdução 1 2. Apresentação da Empresa 1 2.1 Setor, tamanho, funcionários, localização, 2 2.2 Principais Produtos, Serviços 3 3. Entrevistas Realizadas …

posso afirmar que além de ser uma funcionária não docente de escola pública não tenho que escapar do meu papel de educadora. E hoje os funcionários são visto de outra forma, especialmente depois de promulgada a LDB 9394/96, a qual faz referência a uma gestão democrática, participativa e coletiva. Módulo 2 - educadores e educandos tempos históricos - ajudou compreender a educação por meio da história e como ocorreram os processos educativos na formação humana de homens e de mulheres ao…

depressão, irritabilidade e atitudes comportamentais dos alunos. A relação entre o educador e o aluno deve ser de interação, A motivação tem a ver com o motivo pelo qual alguma coisa me leva a agir em direção a ele com o fim de obter alguma satisfação, a gestão democrática parte da idéia de uma escola para todos, onde realmente sejam possíveis o acesso e a permanência do aluno, assim como garantir a qualidade na educação, as atividades valorizadas são as de cooperação em vez da…

profissionalização crescente dos professores. Sejamos lúcidos o suficiente para saber que esse paradigma e os seus corolários, em termos de estatuto, de ganhos, de nível de formação, de atitude reflexiva, de empowerment,1 de mobilização coletiva, de gestão de estabelecimentos e de pensamento crítico, longe estão de obter unanimidade, mesmo entre aqueles a quem o status quo não satisfaz. Sejamos bastante lúcidos, também, para saber que esse paradigma (profissionalização, prática reflexiva…

Programa 5S Discente: Marcelo J J da Conceição. E-mail: mjambersso@hotmail.com Orientador: Rui Dezani. E-mail: ruidezani@gmail.com Instituição: Faculdade de Tecnologia – Fatec RP Curso: Gestão de Tecnologia em Agronegócios Disciplina: Gestão da Qualidade Turma: Manhã/ 2° semestre – 2011 Resumo: O programa dos “5S” foi criado por Kaoru Ishikawa no Japão pós-guerra, para resolver e re-estruturar o país e como obteve grande sucesso tanto nas fabricas como na economia, ele vem sendo usado até hoje