Power Point Multiculturalismo E Educação

lembrar, não equacionou a questão fundiária no Oriente do país.) O trabalho procurou avaliar, de maneira muito sintética, seu papel e sua influência no contexto boliviano atual. A temática indígena assumiu crescente importância no novo contexto de multiculturalismo que chegou à Bolívia, nas últimas duas décadas, sobretudo a partir da redemocratização de 1982. Nessa nova fase, os eventos-chave são as reformas constitucionais introduzidas pelo Presidente Sanchez de Lozada e a Lei de…

ocupação (Brom, 2006: 2). Ao mesmo tempo, as mudanças sócio-econômicas acontecem em ritmo acelerado, criando novas realidades tanto na escala local como global. Observa-se, portanto, que a realidade mudou, mas, mesmo com toda a reflexão sobre a educação e sobre a Geografia como ciência e como saber escolar, amplamente enfocada por Vesentini (2004), Kaercher (2006), Castellar (2003; 2005), Oliveira (1998), Moraes (1998), Cavalcanti (1998), Silva (2004), Silva (2006), Guerrero (2005)…

dos Direitos Humanos 14 SEPPIR Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial STF Supremo Tribunal Federal UE União Européia UNAIDS Programa das Nações Unidas sobre HIV/ AIDS UNESCO Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura UNCORS Comissão das Nações Unidas sobre a Situação Racial na União da África do Sul 15 INTRODUÇÃO INTRODUÇÃO O combate ao racismo, à discriminação racial, à xenofobia e à intolerância está na origem da…

investigadores da área «lusófona» pertencendo a outras culturas e línguas. Prova evidente do que afirmo é este volume. Agradeço ao Professor Pires Laranjeira, da Universidade de Coimbra, e à Professora Lola Geraldes Xavier, da Escola Superior de Educação de Coimbra, que não se recusaram a acrescentar mais horas de trabalho às suas ocupações profissionais e aceitaram gentilmente o convite que lhes dirigi para assumirem a responsabilidade pela organi‑ zação deste volume. Há certamente…

. “Filhos do Rei Sebastião”, “Filhos da Lua”: construções simbólicas sobre os nativos da Ilha dos Lençóis      ................................................................................. Nhanhembo’é: infância, educação e religião entre os Guarani de M’Biguaçu, SC     ....................................................................................... Oloniti e o castigo da festa errada: relações entre mito e ritual entre os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA/ DOUTORADO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO AS NARRATIVAS DOS MESTRES E A HISTÓRIA DA CAPOEIRA EM TERESINA/PI: DO PÉ DO BERIMBAU AOS ESPAÇOS ESCOLARES FORTALEZA (CE) 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA/ DOUTORADO NÚCLEO DE HISTÓRIA E MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ROBSON CARLOS DA SILVA AS…

............................................................. 17 TENDÊNCIAS DA PESQUISA ANTROPOLÓGICA NO BRASIL Paula Montero ..................................................................................................... 37 FORMAÇÃO OU EDUCAÇÃO: OS DILEMAS DOS ANTROPÓLOGOS PERANTE A GRADE CURRICULAR Peter Fry ................................................................................................................ 59 UM PONTO DE VISTA SOBRE O ENSINO DA ANTROPOLOGIA…

Internacionais e o Mundo Contem‑ porâneo, 3ª Ed., Lisboa: Instituto de Ciências Sociais. Guemo, C., 2010. ‘Approches maritimes vers une stratégie innovante et adaptée à la menace’, Diplomatie, hors‑série, n.º 12, 68‑71. Grove, E, 1990. The Future of sea power, London: Routledge. International Maritime Organization, 2002, Code of Practice for the investigation of the crimes of piracy and armed robbery against ships; Report of Secretary‑General, 23 January 2008, [online] disponível…

COMPREENDER OS DIREITOS HUMANOS MANUAL DE EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS Coordenação: VITAL MOREIRA e CARLA DE MARCELINO GOMES Com a colaboração de ANA FILIPA NEVES, CATARINA DE MARCELINO GOMES, HELENA BASTOS, PEDRO BRUM E RITA PÁSCOA DOS SANTOS e de IRACEMA AZEVEDO (Angola), MÁRCIA MORIKAWa (Brasil), ALCINDO SOARES e HELENA SILVES FERREIRA (Cabo Verde), AUA BALDÉ (Guiné-Bissau), EUGÉNIA MARLENE REIS DE SOUSA (Moçambique), RUI MANUEL TRINDADE SÉCA (São Tomé e Príncipe) e DÉLIA BELO…

TBLT and the focus on form approach; they reveal the teachers’ interest and positive opinion regarding this new language teaching method despite their difficulties as a result of their total lack of knowledge about these new approaches. They also point out the need to implement continuous training sessions so that teachers can access to teaching methodologies that are more modern and adequate to the linguistic context of the country so as to fight the professional stagnation and the…