Povos Indígenas No Paraná

SIMÕES GOMES GUAÍBA 2013 RITA DE CÁSSIA SIMÕES GOMES Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos; Psicologia da Educação ll; Educação e Divercidade: Relação Étnico Raciais; Comunicação e Linguagem e Linguagem e Metodologia Cientifica. Professores: Vilze Vidotti

e Cultura dos Povos Indígenas” devemos contemplá - las sempre que necessário com o objetivo de buscar a transformação do indivíduo. A educação da relação étnica racial por objetivo a divulgação e produção de conhecimento, assim como atitudes, posturas e valores que preparam o cidadão para uma vida de fraternidade e partilha entre todos, sem as barreiras estabelecidas por séculos de preconceitos e estereótipos que fundaram o terreno para dominação de uma etnia sobre outra, de um povo…

Universidade Norte do Paraná SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Miriam Roseli da Silva Rawanna Rocha da Silva Sandra Valéria Belmiro de Barros Severina Noelma de Arruda Silvana Roseli da Silva (GRUPO) DIVERSIDADE Diversidade Mundial Caruaru – PE 2013 Miriam Roseli da Silva Rawanna Rocha da Silva Sandra Valéria Belmiro de Barros Severina Noelma de Arruda Silvana Roseli da Silva TRABALHO INTERDISCIPLINAR EM GRUPO EIXO…

a Associação Cultural de Apoio ao Museu Casa de Portinari (ACAM Portinari), com sede em Brodowski. O primeiro museu de Tupã reúne aproximadamente 38 mil peças de acervo indígena e histórico. A coleção etnográfica representa diferentes comunidades indígenas brasileiras, dos caiapó aos yanomâmi – incluindo os kaingang e krenac, povo que ainda hoje habita a região de Tupã. No acervo estão instrumentos de caça, trabalho, uso doméstico e de outras atividades cotidianas que, em conjunto com…

Jogos dos Povos Indígenas O critério para a participação é a força cultural das etnias, considerando tradições como a língua, a dança, os rituais, os cantos, as pinturas corporais, o artesanato e os esportes tradicionais. A primeira edição ocorreu em Goiânia, em outubro de 1996, com a presença de 25 etnias e mais de 400 atletas e contou com a presença de Pelé, que incluiu o evento no calendário da Secretaria Nacional do Esporte. Os II Jogos foram realizados na cidade de Guairá, no…

ESCOLAS INDÍGENAS NA REGIÃO DO ALTO TURÍ-MA Zé Doca 2011 ANTONIO FERNANDO DA CONCEIÇÃO DE AQUINO ROBERTO DE OLIVEIRA DA CUNHA ELKSON SILVA DOS SANTOS MILTON SEGADILHA SANTOS JÚNIOR JOSÉ JUNIOR DIAS SILVA MAÍSA CARLA LAYNE GARRETA ELIANE PEREIRA ESCOLAS INDÍGENAS NA REGIÃO DO ALTO TURÍ-MA Trabalho apresentado à disciplina Educação Indígena do curso de Licenciatura em Química, I período. Orientador Fábio Santos Trabalho apresentado à disciplina Educação Indígena do curso

nações indígenas Aluna (o): Alice Farias de Oliveira Prof. Joaquim Disciplina: Controle Ambiental Curso: Edificações 3º semestre Data: 20/10/12 INTRODUÇÃO Quando se fala em problemática atual das comunidades indígenas, não se pode dizer que nasceram na atualidade, mas sim, que são resquícios de problemas que nasceram ainda na colonização, por este o fato de tanto se estudar os primeiros séculos do “descobrimento” do Brasil. Os principais problemas que as comunidades…

BRASIL – 60h UNIDADE 1 DO BRASIL COLÔNIA AO IMPÉRIO Questões obrigatórias para o dossiê 1. Com a tomada da cidade de Constantinopla pelos turcos, inicia-se o período histórico conhecido como Idade Moderna e, naquela região, o comércio com os povos ocidentais passa a ser proibido. Qual a relação deste fato com a chegada dos portugueses às terras que seriam chamadas de Brasil? Em 1453, quando os turcos otomanos conquistaram o mediterrâneo oriental e a cidade de Constantinopla, o…

nulo na ocupação do território brasileiro. Limitando-se à área costeira, o extrativismo não chegou a gerar núcleos de povoamento permanentes. Além disso, foi à primeira atividade econômica em que os negociantes portugueses empregaram a mão-de-obra indígena no corte e carregamento da madeira para os navios. 3. Escreva um texto sobre o período colonial e a exploração do trabalho escravo, destacando seus principais aspectos. A economia colonial brasileira é integrada ao processo…

PRIMEIRA AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DO PARANÁ Professores: Dr. Lúcio Tadeu Mota e Ms. Isabel Cristina Rodrigues. Carla Michelina Bargeri Abujabra RA: 56829 Elias José de Oliveira RA: 57332 1. Como a arqueologia classifica as populações caçadoras coletoras que viveram no Paraná entre 9 mil a 3 mil anos AP? As populações caçadoras coletoras que viveram no Paraná entre 9 mil a 3 mil anos AP são classificadas pela Arqueologia em três tradições, a saber: Humaitá, Vale dos Grandes Rios,…