Potencial Didático Das Historias Em Quadrinho

comprou 600 mil tablets, a serem enviados, inicialmente, para todos os professores das escolas públicas de ensino médio do País. A ideia é permitir que os docentes tenham mais acesso a fontes variadas de informação e a recursos pedagógicos como livros didáticos em PDF, programas de aula, videoaulas, jogos educativos, entre outros. Os tablets estarão conectados às lousas digitais que o ministério já distribuiu. Os professores serão assessorados por 60 mil jovens familiarizados com o uso…

rupestre com cerca de 11 mil anos, Caverna de Lascaux (França). O USO DA IMAGEM NO ENSINO DE HISTÓRIA Valesca Giordano Litz SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS COORDENAÇÃO ESTADUAL DO PDE Valesca Giordano Litz Graduação em História – UFPR Especialização em Atualização Pedagógica – UFRJ Professora de História da Rede Estadual de Educação do Estado do Paraná PDE 2008 ORIENTAÇÃO Prof. Sandro…

internet e um instrutor. Possui também um pátio coberto onde funciona o projeto Mais Educação que estimula o ensino integral na escola e uma biblioteca com ar condicionado e acervo bibliográfico de aproximadamente cinco mil livros, dentre didáticos e não didáticos, segundo a responsável, Profª. Cleonice Nascimento Pinheiro. A biblioteca também funciona como sala de multimeios, onde ocorrem exibições de filmes para alunos e professores. A escola tem, atualmente, 706 alunos matriculados:…

inteligência, pelos sentidos sensitivos e cognitivos. Conhecer significa ser capaz de identificar o caminho no caminhante, com o caminhante e para o caminhante. Existe uma condição de co-participação educativa. Talvez não custe lembrar que fazemos história com os outros [...]. O professor é um caminhante, um orientador na vida de cada sujeito que ele encontra e com quem convive todos os dias em sala de aula. O professor acaba fazendo parte de um processo de aprender co-participativo e…

.................18 4.4 Articulação da Instituição com o Ensino Fundamental........................................20 4.5 Articulação da Instituição com a Família...............................................................21 5 – PRINCÍPIOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS DA INSTITUIÇÃO..................................22 5.1 Conteúdos, objetivos e encaminhamentos metodológicos das áreas de formação humana................................................................................................

longo do tempo, recebido a devida atenção, tornando-se meras reproduções, sem atrativos, nas quais o aluno sente-se obrigado a escrever para obter uma nota. A verdadeira importância da produção de textos, ou seja, a capacidade de contar a própria história, a sua experiência de vida, de manifestar suas idéias e a sua cidadania através da escrita passa bem distante da compreensão dos alunos. É necessário conhecer a realidade do aluno, o modo como ele a expressa, a fim de poder…

oferece o Ensino Fundamental (1° ao 5° ano) com 20 turmas nos turnos matutino 7:00 ás 11:30 e vespertino 13:00 ás 17:30, duas destas em tempo integral com alunos que se encontram com baixo rendimento escolar e atende 1 criança autista. O material didático e o Nova Escola, Pátio e Presença Pedagógica que pode sofre alteração para melhor ensino aprendizagem,A avaliação dos alunos é contínua, permante.Na provinha Brasil a escola tem ótimo conceito. Funcionam na escola o Colegiado…

diversos tipos de textos, produzidos por pessoas diferentes, com diferentes visões de mundo e opiniões, sempre ativos, interagindo constantemente. Logo em seguida foi realizada uma atividade, em que os alunos confeccionaram receitas, histórias em quadrinhos e fábulas , onde foi desenvolvida a seguinte tarefa: eles tinham que manusear bulas de remédio, folhetos informativos, jornais e revistas para a produção e cada dupla tinha que defender e apresentar o seu texto. Foi…

homem na história e no seu tempo. Como instrumento de combate à alienação, à dominação e à ignorância, torna-se a leitura aliada de homem na conquista do seu lugar no mundo, como cidadão, autor de sua própria história.Rever posturas,analisar procedimentos, confrontar realidade parecer se necessário. O acesso ao livro procede ou, no mínimo, é comitente ao interesse pela leitura, vários fatores precedem/ou extrapolam o ambiente escolar, estendendo-se à família, à sociedade, à história…

estamos em um período na história extremamente tecnológico, onde o avanço das ciências tem sido motivado por essa tecnologia, infelizmente ainda nos deparamos com professores que tem dificuldade de integrar/inserir as mídias em suas práticas de ensino, por algumas razões que pretendemos descobrir no decorrer desse estudo. Os professores precisam aprender a utilizar as mídias como uma proposta pedagógica, visando uma forma de aprendizado a mais e não como um recurso didático. Há aqueles…