Documento norteador do municipio de belford roxo

revela intenções e a intencionalidade, expõe o que se deseja realizar e o que se pretende atingir. “Planejar é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir.” J. F. Oliveira, 2007 O planejar e o pensar caminham juntos. Ao iniciarmos um ano, um mês ou qualquer ação, pensamos e distribuímos as nossas atividades pelo tempo: o que iremos fazer como fazer, para que fazer, com o que fazer e etc. Nas mais simplórias ações humanas, quando pensamos em como atingir nossas metas ou objetivos, já estamos planejando, mas não necessariamente criando um instrumento técnico que norteie essas ações. Ressaltamos essas pequenas observações, apenas para chamar a atenção de como o planejamento faz parte da nossa vida. Aquele que não planeja, provavelmente já mecanizou suas ações e talvez nem tenha a consciência do que está fazendo. Alguns até dizem: “Nem preciso mais pensar, faço o que me mandam fazer... Eu não necessito planejar, já vou fazendo, porque sei onde vai dar...”. E assim por diante. Sendo assim, o objetivo deste texto inicial é ressaltar que o planejamento é um processo que exige organização, sistematização, previsão, decisão e outros aspectos na pretensão de garantir a eficiência e eficácia de uma ação. O processo Esperamos que no momento do planejamento em nossas Escolas, vocês possam refletir sobre as ações, pensar sobre o que fazer, antes, durante e depois, pois a garantia da aprendizagem do aluno contribui para…

PLANO DE CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua,…

será contínua e compreenderá o acompanhamento do processo de aprendizagem nos aspectos atitudinais, conceituais e procedimentais, preponderando os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. A instituição de ensino adotará de três tipos de avaliação de aprendizagem que são: 1. Avaliação diagnóstica: conhecer o aluno. 2. Avaliação formativa: corrigir rumos. 3. Avaliação somativa: selecionar, reter, promover. Através do quadro abaixo, têm-se uma visão sucinta. Tipo Diagnóstica…

será contínua e compreenderá o acompanhamento do processo de aprendizagem nos aspectos atitudinais, conceituais e procedimentais, preponderando os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. A instituição de ensino adotará de três tipos de avaliação de aprendizagem que são: 1. Avaliação diagnóstica: conhecer o aluno. 2. Avaliação formativa: corrigir rumos. 3. Avaliação somativa: selecionar, reter, promover. Através do quadro abaixo, têm-se uma visão sucinta. Tipo Diagnóstica…

(MAIA, 2007, p. 92). Aborda a importância da Inteligência Competitiva de Mercado sob a ótica da Gestão Empresarial, a importância do planejamento e do foco para construção de valor e do respeito aos usuários na compreensão dos dados, levando-nos a refletir em como aprimorar essa gestão visando o conhecimento que agrega e faz a diferença, detectando riscos e oportunidades do mercado interno e externo; monitorando as ações dos concorrentes (modo de pensar, técnicas, culturas,…

4 Mapa de resultados da avaliação diagnóstica.................................... 30 4 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO................................ 31 4.1 Primeira semana 31 4.2 Segunda semana 47 4.3 Terceira semana 61 4.4 Quarta semana 73 4.5 Quinta semana 87 4.6 Sexta semana 97 4.7 Sétima semana 110 4.8 Oitava semana 121 4.9 Nona semana 130 4.10 Décima semana 138 4.11 Décima…

Gilda Maria Grumbach Fundação Cecierj / Consórcio Cederj Rua Visconde de Niterói, 1364 – Mangueira – Rio de Janeiro, RJ – CEP 20943-001 Tel.: (21) 2334-1569 Fax: (21) 2568-0725 Presidente Masako Oya Masuda Vice-presidente Mirian Crapez Coordenação do Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental UNIRIO - Adilson Florentino UERJ - Rosana de Oliveira Material Didático Departamento de Produção ELABORAÇÃO DE CONTEÚDO Ana Lúcia Cardoso dos Santos…

PRODUÇÃO DO CURSO ONLINE DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS DE LINGUÍSTICA COMPARADA ............................ 402 ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS CURSOS TÉCNICOS DO CEFET-MG NA MODALIDADE A DISTÂNCIA ...................................................................................................................................... 406 AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. ....................... 415 PORTAIS EDUCACIONAIS: UMA…