Portifolio A Função Do Curriculo No Contexto Escolar

2.2.2 Materiais .........................................................................................7 2.2.3 Profissionais ..................................................................................8 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .........................................................10 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .........................................16 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA.........................................18 5.1 Diário de observação

disciplina de EstágioSupervisionado PEDAGOGIA. ITATIBA – SÃO PAULO 2014 Introdução......................................................................4 Pedagogia: Trabalho de Estágio Supervisionado..........6 Plano de Gestão Escolar................................................11 Definição de Metas e Ações...........................................15 Avaliação Estratégica da Escola (FOFA).......................19 Plano de Suporte Estrategico - Plano de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIENE NASCIMENTO DE FARIAS, 723153 PORTIFÓLIO – UTA: CORPOREIDADE E INCLUSÃO CAMPO LARGO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCIENE NASCIMENTO DE FARIAS, 723153 PORTFÓLIO – UTA: CORPOREIDADE E INCLUSÃO Portfólio referente às Disciplinas: Metodologia do Ensino de Educação Física, Fundamentos para as Necessidades Educativas Especiais, Libras e Pesquisa e Prática Profissional: Educação Especial. Tutores: Edinéia Fabri

CENTRO UNIVERSITÁRIO Pedagogia 4° Semestre PORTIFOLIO-PCNS DE LINGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA. CARAGUATATUBA 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO MÓDULO PORTIFOLIO-PCNS DE LINGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA. Analise apresentado à disciplina Diferentes Códigos do curso de Pedagogia no Centro Universitário, sob a orientação da Professora M, como exigência para avaliação parcial do 4º semestre de Pedagogia …

VIDA ESCOLAR PADRONIZAÇÃO DE DOCUMENTOS ESCOLARES GOVERNADOR DO ESTADO DE SÃO PAULO DR. GERALDO ALCKMIN SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO PROF. DR. HERMAN JACOBUS CORNELIS VOORWALD SECRETARIO ADJUNTO DA SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROF. DR. JOÃO CARDOSO PALMA FILHO CHEFE DE GABINETE DR. FERNANDO PADULA NOVAES COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA PROF.ª MARIA ELIZABETE DA COSTA DEPARTAMENTO DE PLANEJAMENTO E GESTÃO DA REDE ESCOLAR E MATRÍCULA (DGREM) ANDRÉA

ESPORTE DA ESCOLA: REALIDADE E CONTRADIÇÕES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.............................................................. 19 3.1 ESPORTE ESCOLAR PERSPECTIVAS ATUIAIS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA................................................................................. 19 3.2 REALIDADE E CONTRADIÇÕES TÉORICO-METODOLOGICO DO ESPORTE ESCOLAR NO AMBITO DA EDUCAÇÃO FÍSICA.................. 24 3.3 ESPORTE ESCOLAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL…

Organização do Trabalho Pedagógico Escolar. Projeto Político Pedagógico – PPP APRESENTAÇÃO................................................ ......................... INTRODUÇÃO.................................................. ........................... 01 IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO......................... 1.1 Dados Gerais da Escola........................... 1.2 Horário de Atendimento........................... 1.2.1 Horário de Atendimento ao…

humanização e de socialização que supere as barreiras físicas, psicológicas, espaciais, temporais e culturais, nesse sentido não excluem ninguém dos programas curriculares das atividades em sala de aula e do convívio escolar mais amplo. Essa proposta é referendada por um currículo adaptado às fases do desenvolvimento da criança, ao ritmo, às diferenças, sem empobrecimento dos conteúdos, pois acreditamos nas potencialidades dos educandos. Nessa instituição a valorização das…

........32 1- INTRODUÇÃO As autoras abordam o alcance e os limites da tecnologia, relacionada ao universo educacional, bem como à necessidade de redefinição das práticas pedagógicas a partir da inserção das novas tecnologias no contexto educacional, entretanto para que essas práticas se transformem,é importante uma formação inicial e continuada dos professores na busca de uma reestruturação no processo de ensino-aprendizagem, onde serão construídas novas formas de…

sociedade na educação infantil: idéias e práticas correntes. O mundo é um conjunto de fenômenos socionaturais, as crianças aprendem instigando, procurando soluções, vivenciando experiências num contexto. Conteúdos de ciências humanas e naturais, sempre integraram os currículos e programas de educação infantil, e estão relacionados à preparação das crianças para os próximos anos como o desenvolvimento motor de hábitos e atitudes. As datas comemorativas, não ganham…