Portfólio Recursos Humanos 2012

transformação do planejamento público em resultados, com foco na excelência, na otimização de recursos e na melhoria contínua, pois a cultura de projetos está cada vez mais difundida nas organizações seja ela pública ou privada. Tendo em vista que as organizações públicas demandam um grande número de projetos a serem executados ao mesmo tempo, é necessária uma estrutura capaz de gerenciar este portfólio de projetos. Nesse sentido, surge o chamado escritório de projetos ou PMO –…

média de salários dos brasileiros, o aumento dos índices das mulheres em cargo gerenciais, todavia a empresa deve estar atenta a desaceleração do desempenho do PIB brasileiro e as questões relativas à mão de obra, cada vez mais cara e escassa. O portfólio de produtos é inovador e está sempre alinhado com as tendências da moda internacional e nacional, criado por designer de elevada capacidade técnica e com pesquisa e desenvolvimento de novos materiais. A fábrica na Barra Funda, em São…

Integration MR-MPS-SW – Modelo de Referência MPS para Software MR-MPS-SV – Modelo de Referência MPS para Serviços MA-MPS – Método de Avaliação AQU – Processo de Aquisição GCO – Processo de Gerência de Configuração GPP – Processo de Gerência de Portfólio de Projetos GQA – Processo de Garantia da Qualidade MED – Processo de Medição PMBOOK - Mobile Project Management Book PMI - Project Management Institute GQM – Goal-Question-Metric PSM - Practical Software Measurement

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEaD TRABALHO INTERDISCIPLINAR – 2012.1 - DATA: 12/04/2012 NOME COMPLETO: Edineide Cavalcante MATRÍCULA: 201219809 CURSO: Tecnólogo em Recursos Humano DISCIPLINA: TRABALHO INTERDISCIPLINAR TURMA: GTGRH-EAD 3 SA PROFESSORES: Úrsula Andréa de Araújo Silva, Carlos Alberto de Farias Félix, Flávio Emílio Monteiro Cavalcanti ORIENTAÇÕES: 1. Essa avaliação tem o valor total de 2,0 (dois) pontos. Boa sorte!

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFÓLIO UTA – GESTÃO EDUCACIONAL CAMPINA GRANDE DO SUL 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANDRÉIA MARI DE OLIVEIRA PAIVA, RU 452429 PORTFÓLIO UTA – GESTÃO EDUCACIONAL Relatório de Portfólio da UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Centro Associado: CAMPINA GRANDE DO SUL 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................

HORTOLÂNDIA 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER SINARA LUIZA DOS SANTOS – RU: 173629 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentada à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia no Curso de Pedagogia à Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Centro Associado: Hortolândia HORTOLÂNDIA 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4

ead tecnólogo em GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS – módulo manutenção e desenvolvimento de talentos Jéssica da Silva Moreira- portfólio 2 Avaliação de Desempenho ........................................................................................................................... Guarulhos 2012 Jéssica da Silva Moreira- 207652011 portfólio 2 Avaliação de Desempenho Trabalho apresentado ao Curso de Gestão de Recursos Humanos da Faculdade…

como, interesse em elaborar um plano de negócios para um empreendimento. O leitor terá acesso às definições mais importantes do Gerenciamento de Projetos – como ciclo de vida e partes interessadas de um projeto; gerente de projetos, programas, portfólios, subprojetos e PMO; processos, grupos de processos e áreas de conhecimento do Gerenciamento de Projetos, – bem como, a um breve histórico sobre o tema em questão. A importância e os benefícios da aplicação das boas práticas do Guia…

[pic] TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS GESTÃO DE PESSOAS BELO HORIZONTE 2012 KATIA GARCIA DE ASSUNÇÃO. Trabalho apresentado ao Curso de Gestão em Recursos humanos da UNOPAR - Universidade…

criança hospitalizada encontra-se distanciada da família, dos amigos, da escola, dos seus brinquedos e de todo um ritmo de vida anterior, que dá lugar a sentimentos como medo, angústia e tristeza, o que vai dificultar ainda mais seu tratamento (OLIVEIRA; 2012). Neste contexto o brincar age contribuindo para o entendimento da criança sobre sua hospitalização, demonstrando que quando a criança compreende os procedimentos terapêuticos e sua doença ela consegue elaborar sua condição e isso…