Portfólio Pesquisa E Pratica Profissional A Aula

NEIVA JANAINA DOS SANTOS, RU: 1012866, TURMA: 2014/02 PORTFÓLIO – CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO. SÃO JOSÉ DOS PINHAIS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER FERNANDA APARECIDA GREBOGE, RU: 968607, TURMA: 2014/02 JÉSSICA DO ROCIO DOS SANTOS, RU: 1014085, TURMA: 2014/02 NEIVA JANAINA DOS SANTOS, RU: 1012866, TURMA: 2014/02 PORTFÓLIO – CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO.…

Professor: Eunice Regina de Toledo POLO RIO VERDE-GO ANO: 2015 2º CICLO DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA Conteúdos Processo de alfabetização desenvolvido à luz do conceito de letramento. Práticas educa­tivas que desenvolvam habilidades de leitura e escrita. Modos de produção e de circulação da leitura e da escrita na sociedade e na escola. 4ª semana Problematização O que dizem os PCNs sobre alfabetização e letramento? R: Procuram traçar

1166168, 2015 SUELEN VANELLI HORSTH DE CARVALHO, 1108771, 2015 08/2014, 02/2015 PORTFÓLIO UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FASE I DE 2015 ARAUCÁRIA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOICE APARECIDA LEAL RUVINSKI, 1158998, 2015 MARIA DAS DORES MONTEIRO, 1189417, 2015 RAILDA MONTEIRO, 1166168, 2015 SUELEN VANELLI HORSTH DE CARVALHO, 1108771, 2015 PORTFÓLIO UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FASE I DE 2015 Relatório de atividades…

interação na escola.................................................. 2 Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola...............................................................................................3 Plano de Aula....................................................................................4 Regência...........................................................................................5 Considerações…

ultrapassar o número determinado, caso precisem avise-me antecipadamente). DESAFIO Construir um portfólio virtual (Produção de texto dissertativo-argumentativo) com suas reflexões na compreensão dos modos como a Psicologia da Aprendizagem se articula com a Pedagogia, destacando pontos importantes para o conhecimento. Mediante as vivências e produções concretizadas em cada etapa. O portfólio final deverá ter a seguinte estrutura: Padronização – Rigorosamente conforme página 3 da…

atendimento ás necessidades educacionais especiais dos alunos. O mesmo tem o propósito de nortear a observação orientar praticas da gestão processo educativo. A intervenção direta do pedagogo junto dos professores auxiliando-os nas suas práticas permitirá a observação e organização do trabalho pedagógico de forma diferenciada aos alunos que apresentam necessidades diversificadas em sala de aula é bastante relevante, a analise de situações concretas e a reflexão sistemática sobre a…

Didática e Prática de Ensino, in ROMANOWSKI, Joana Paulin et al (Orgs).Conhecimento local e conhecimento universal: Diversidade, mídias e tecnologias na educação. vol 2, Curitiba, Champagnat, 2004, páginas 245-253 - jmmoran@usp.br Introdução A ampliação dos espaços de ensino-aprendizagem 1. Uma nova sala de aula 2. O espaço do laboratório conectado 3. A utilização de ambientes virtuais de aprendizagem 4. Inserção em ambientes experimentais e profissionais…

...................................................................00 Sustentabilidade..............................................................................................................................................00 Políticas e Práticas: Cidadania Empresarial.........................................................................................00 Responsabilidade Socioambiental..................................................................................................

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Publicidade e Propaganda 1ª série Estudos de Comunicação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas

equilibrada e inovadora. O primeiro espaço é o de uma nova sala de aula melhor equipada e com atividades diferentes. Em alguns momentos o professor leva seus alunos ao laboratório conectado à Internet para desenvolver atividades de pesquisa e de domínio das tecnologias (segundo espaço). Estas atividades se ampliam a distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet, o que permite diminuir o número de aulas e continuar aprendendo juntos a distância (terceiro espaço).…