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GUIA DE ORIENTAÇÃO DE ATIVIDADES PARA CONSTRUÇÃO DO PORTFÓLIO (Caderno do Aluno) 1 GUIA DE ORIENTAÇÃO DE ATIVIDADES PARA CONSTRUÇÃO DO PORTFÓLIO (Caderno do Aluno) 2 GUIA DE ORIENTAÇÃO DE ATIVIDADES PARA CONSTRUÇÃO DO PORTFÓLIO (Caderno do Aluno) APRESENTAÇÃO Andresr/SHUTTERSTOCK IMAGES LLC O Guia de Orientação de Atividades para Construção do Portfólio – tem como objetivo nortear o instrutor/orientador (a) de curso em suas atividades pedagógicas e o jovem aprendiz na elaboração e desenvolvimento de seu trabalho, que será realizado ao longo do programa da Aprendizagem Comercial do SENAC Minas. Os temas contidos neste material foram elaborados dentro das necessidades abrangentes do curso e têm por base os conteúdos que serão desenvolvidos em sala de aula com a participação direta do jovem aprendiz, sob o acompanhamento do instrutor/orientador de curso. Caro aprendiz, A sua preparação se torna um grande desafio que exige persistência, comprometimento, pesquisa, trabalho duro e muita criatividade. Esperamos poder contribuir de maneira clara e didática com as instruções a serem seguidas e auxiliá‐lo para um trabalho efetivamente de sucesso. 3 GUIA DE ORIENTAÇÃO DE ATIVIDADES PARA CONSTRUÇÃO DO PORTFÓLIO (Caderno do Aluno)

nos estudantes noções de ética e cidadania, promover o autoconhecimento e o respeito às diferenças. Ao final do trabalho o aluno pode integrar-se e fazer parte do grupo sem perder sua identidade. Pode perceber como parte integrante de um todo sem perder a noção de ser quem é. Assim sendo o objetivo geral desse projeto era levar os alunos a vivenciar as relações interpessoais, construindo sua identidade a partir do autoconhecimento e da convivência com o outro. Percebemos que com o…

...................................................................................... 01 Tópico 02: Regras de Convivência ........................................................................................................ 04 Tópico 03: Calendário Histórico da Psicologia...................................................................................... 05 Aula 02: Fundamentos e Conceitos em Psicologia Geral ...................................................................... 09…

......................33 PORTFÓLIO COMO DISPOSITIVO DA AVALIAÇÃO..................................................................................57 A UNIDADE DE PRODUÇÃO PEDAGÓGICA COMO ATIVIDADE DE ENSINO NO CURSO DE ANÁLISE DE POLITICAS E SISTEMAS DE SAÚDE...............................................................................67 9 INOVAÇÕES NA FORMAÇÃO DE SANITARISTAS: UMA INICIATIVA PARA O SUS A criação de cursos de graduação em Saúde Coletiva representa um…

1. RESUMO O trabalho Projeto Integrador e Interdisciplinar Segundo Semestre de 2014 tem como finalidade que um grupo de cinco componentes devera criar uma organização para ser o objeto de estudo desse projeto e também a escolha de um produto junto ao portfólio da empresa como tema principal de estudos. Envolvendo as disciplinas lecionadas no segundo semestre: Transportes e Distribuição, Sistemas de informações Gerênciais, Planejamento e Controle de Produção, Contabilidade Gerencial,…

matérias primas e serviços por eles fornecidos 17,18 1.1.9 - Principais mercados e principais segmentos desses mercados onde se encontram o cliente-alvo 18,19 1.1.10 - Principais concorrentes da organização e aspectos relevantes de cada um 19,20 1.1.11 - Organograma 20 1.2 - Comunicação Empresarial 20,21 1.3 - Técnicas de Informática 21,22 1.4 - Matemática Aplicada 22,23 1.5 - Economia e Mercado 23 1.6 - Ética e Legislação: Trabalhista e Empresarial 23,24 …

REVISTA ESPAÇO PARA A SAÚDE | Londrina | v. 15 | suplemento n. 1 | jun. 2014 705 706 REVISTA ESPAÇO PARA A SAÚDE | Londrina | v. 15 | suplemento n. 1 | jun. 2014 NUMESC: NÚCLEO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA - UM NOVO CENÁRIO DE FORMAÇÃO Maria Raquel Pilar Steyer 1 _________________________________________________________________________________________________________________ 1. Assistente social. Mestranda da PPGDR-UNISC/RS. E-mail: Raquel.steyer@gmail.com…

.....................................................17 3.2.2 Visão.............................................................................................18 3.2.3 Missão...........................................................................................18 3.2.4 Valores..........................................................................................18 4. PLANO DE MARKETING.......................................................................................19…

Histórico da Instituição.....................................................................................07 1.9- Estrutura física da instituição...........................................................................08 1.10- Leitura da realidade da escola/instituição: Plano Político Pedagógico/ Projeto Pedagógico.................................................................................................................09 1.11- Relato das observações na turma da prática de…

projeto de vida se justifica com quais das afirmativas: (I) A elaboração de um projeto de vida é necessária para que o profissional possa se preparar para atingir os seus objetivos. (II) Um projeto de vida auxilia o mapeamento de possibilidades de sucesso futuro, tanto no aspecto profissional, quanto em aspectos pessoais. (III) A definição clara de objetivos ajuda a visualização dos resultados que podem ser obtidos no futuro, com prazos estipulados. (IV) O projeto de vida pode ser…