Portfólio Em Grupo Pedagogia

Relatório de observação Curso: Licenciatura em pedagogia Componente curricular: Estágio supervisionado em espaços não formais Docente juceli Semestre: 6º/2013 Data: 29 05 2013 Graduando Raquel Queiroz Relato de observação em espaços não formais O projovem (Programa Nacional de Inclusão de Jovens) é um programa que visa atender exclusivamente os

reflexiva, que contemple o contexto de trabalho do professor (PRADO & VALENTE, 2003). Neste sentido, tomando por premissa que o uso de computadores nas escolas é fato já consumado, esta investigação buscou identificar e analisar: 1. Se os Cursos de Pedagogia e as demais Licenciaturas Especificas do Estado do Pará, responsáveis pela formação inicial de professores de Educação Infantil e do Ensino Fundamental apresentam em seus currículos disciplinas que trate da Informática na Educação e,…

CLAROS MG 4º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO. Professora: Marciene Aparecida Santos Reis Montes Claros, 26 de Novembro de 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: MONTES CLAROS /MG 4º SEMESTRE DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA:…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA – 2 SEMESTRES CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DIDÁTICA RA SUMARÉ 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA – 2 SEMESTRES CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DIDÁTICA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito Para conclusão da disciplina de “Didática” sob orientação da Professora- tutora a distancia Prof. …

Faculdade Internacional de São Paulo Antonio Metodologia da Alfabetização Trabalho apresentado como requisito parcial do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Internacional de São Paulo. Atividade de Portfólio – UTA Língua Portuguesa. São Paulo 2011 1. INTRODUÇAO Este trabalho versa sobre a importância da alfabetização antes e depois de Emilia ferreiro. Com Emilia Ferreiro mudou o foco da alfabetização, passando de “como ensinar” para “como aprender”,…

final da disciplina de Pesquisa e Prática Profissional, os(as) alunos(as) devem elaborar um Relatório de Pesquisa que irá integrar o seu Portfólio na presente UTA. PARTE 01 1. INFORMAÇÕES GERAIS DE APOIO PARA A ATIVIDADE DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA A Atividade de Pesquisa e Prática Profissional – A AULA será desenvolvida, individualmente ou em grupos de até 4 (quatro) alunos(as), a partir das orientações contidas na parte 2 deste documento. 1.1 ESPECIFICIDADES DAS…

ALMEIDA, 835452, TURMA 2012/08 PORTFÓLIO UTA HISTORICIDADE – FASE I TURMA 2011/05 até 2012/08 ITAPEVI 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER GISELLY MORAES SILVA DE ALMEIDA, 835452, TURMA 2012/08 JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO DE HISTÓRIA Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do Ensino de História, da UTA Historicidade FASE I no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho individual trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL (diversidade) Cidade 2013 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL ou (ou em grupo) Eixo temático: diversidade Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia

RU 662417 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE EDUCATIVA Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional – Diversidade Educativa, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor Local: Cristina Marcolino Garcia …

dotado de um saber "de nascença", admite também o ser humano desprovido da mesma capacidade ou seja, "deficitário". Mas esse déficit eles acreditam existir entre os miseráveis, os mal nutridos, os pobres, os marginalizados. Terceiro modelo: É a pedagogia relacional e seu pressuposto epistemológico. O professor acredita que o aluno só aprenderá alguma coisa, isto é, construirá algum conhecimento novo, se ele agir e problematizar a sua ação. Ação é a prática, seu modo de pensar é a…