Portfólio Diversidade Cultural E Linguistica

aprender as palavras e suas combinações, mas apreender seus significados, que são construídos no processo de interação verbal, determinados pelo contexto. * Melhorar o desempenho da modalidade escrita dos alunos, bem como da leitura e análise linguística, correção do texto. * Desenvolver estratégias para o trabalho com a leitura e produção de textos. | | Conteúdo Programático: | | * Tema 1: Conceitos introdutórios: linguagem; língua; gramática. * Tema 2: Texto e discurso.…

facultando os princípios orientadores de filosofia e de política educativa para o ensino secundário, em geral, e para os cursos tecnológicos em particular. Foram tidos em consideração os perfis dese1 Jesuíno, J (1994). Psicologia. Lisboa: Difusão Cultural, pp. 233-234. 3 jáveis de competências dos alunos à saída do Ensino Básico e do Ensino Secundário. A análise e reflexão sobre o documento Redéfinir le curriculum: Un enseignement pour le XXI ième siècle, publicado pela OCDE…

desenvolvidas em diferentes espaços: na família, no trabalho, na escola. Considerando que esta última é a instituição oficial responsável pelo ensino da leitura e da escrita, podemos considerar que, mesmo nesse espaço, esse ensino tem apresentado certa diversidade. Como abordado por Chartier (2000) as mudanças nas práticas de ensino podem se relacionar, dentre vários aspectos, a alterações nas definições dos “conteúdos” a serem ensinados, que constituiriam mudanças de natureza…

propostas ações pedagógicas que estabeleçam o desenvolvimento de capacidades relacionadas à interação e integração social e ao equilíbrio emocional, atribuindo-lhes o mesmo nível de importância que é dado às mais tradicionais capacidades cognitivas e linguísticas. A atuação pedagógica do professor deve visar à potencialização do desenvolvimento cognitivo, emocional, social e psicomotor. Para isso, é importante o professor: • Identificar uma forma mais adequada de comunicação,…

TUTORIAIS UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE 2 LIBRAS SANTA MARIA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER WILLIAN LEDESMA PINHEIRO – 1197918 SUGESTÕES DE PRÁTICAS TUTORIAIS UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE 2 LIBRAS Portfólio referente à UTA Fundamentos Pedagógicos da disciplina de Libras no curso de História à Distância da Faculdade Internacional – UNINTER. SANTA MARIA 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO…………………………………………………………………………….01…

atender a exigência do curso de Pedagogia da Faculdade a distancia Uninter, nas matérias Metodologia da Alfabetização e Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa. Como a atividade seria pratica e não estamos em sala de aula, para realizar este portfólio procuramos uma professora que trabalha alfabetização em uma escola Municipal, e que se propôs aplicar as atividades em sua sala de aula. Esta observação feita com as crianças quando se aplica este tipo de atividade, o professor consegue…

DE DISLEXIA DE DESENVOLVIMENTO....................................................................................................................................... 36 ENSINAR PORTUGUÊS A ALUNOS ESLAVOS: O ASPECTO VERBAL E OUTRAS DIFICULDADES LINGUÍSTICAS........................... 37 DAS ESCRITAS E DAS POSSIBILIDADES DE LEITURA CRIATIVA..................................................................................... 38 COMO ENSINAR OS ALUNOS A ESCREVER? – DO QUE O PROFESSOR DE…

MEC. Em cumprimento ao Artigo 210 da Constituição Federal de 1988, que determina como dever do Estado para com a educação fixar “conteúdo mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais”, foram elaborados e distribuídos pelo MEC, a partir de 1995, os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil/RCNEI, os Parâmetros Curriculares Nacionais/PCN’s para o Ensino…

do MEC. Em cumprimento ao Artigo 210 da Constituição Federal de 1988, que determina como dever do Estado para com a educação fixar “conteúdo mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais”, foram elaborados e distribuídos pelo MEC, a partir de 1995, os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil/RCNEI, os Parâmetros Curriculares Nacionais/PCN’s para o Ensino…

singularidades; II) Princípios políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática; III) Princípios estéticos: valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidadee da diversidade de manifestações artísticas e culturais. (BRASIL, 1999, p. 2). Ter em atenção esses princípios básicos – conforme determinam as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil -, pressupõe alguns movimentos de rupturas com políticas e práticas…