Portfólio De Metodologia De Ensino De Arte

A CONSTRUÇÃO DE UMA PROPOSTA DE ENSINO E AVALIAÇÃO DE FILOSOFIA DESTINADA A PROFESSORES NÃO-FILÓSOFOS Pôster – Eixo Temático 06: Educação Fundamental e Média TOSTA, Leíne Rodrigues1 (leinert@seduc.to.gov.br) – SEDUC/TO MARTINS, Cleverson da Silva2 (cleverson_ms@hotmail.com) – CEM-GURUPI PERINI, Vilma Borges de Moura3 (vilmaperini@hotmail.com) – CEM-GURUPI 1. O Ensino de Filosofia no Ensino Médio: Bases Legais* O ensino de Filosofia na educação média sempre sofreu grandes…

SIMPÓSIO: Tópicos fundamentais para a formação e o desenvolvimento docente para professores dos cursos da área da saúde Capítulo VI Estr atégias ino vador as par a métodos Estra inov adoras para de ensino tr adicionais – aspectos tradicionais ger ais erais New approaches to traditional learning – general aspects Cacilda da Silva Souza1, Alessandro Giraldes Iglesias2, Antonio Pazin-Filho3 RESUMO Novos desafios se impõem nos cenários atuais da educação e currículos universitários…

CURRÍCULO REFERÊNCIA PARA O ENSINO COLETIVO DE VIOLÃO INTRODUÇÃO Um dos maiores acontecimentos no ensino musical na atualidade no Brasil, foi a aprovação da lei nº11.769 de 18 de agosto de 2008, art. 1º §6º, que dispõe sobre a obrigatoriedade, mas não a exclusividade do ensino de música no componente curricular em arte na Educação Básica, alterando a lei nº9394 de 20 de dezembro de 1996, em seu artigo nº26 § 2º. O Centro de Estudo e Pesquisa Ciranda da Arte, cria junto a Secretaria de…

................................................22 AULA 11- APRESENTAÇAO DA TABULAÇÃO DE DADOS ......................24 AULA 12- PORTFÓLIO .................................................................................25 CONSIDERAÇÕES FINAIS ..........................................................................26 INTRODUÇÃO O presente trabalho Portfólio vem, expor de assuntos rotineiros na vida de um acadêmico de Direito,e da importância das normas e parâmetros que se faz necessário

HISTORICIDADE Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Arte IPATINGA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTIFÓLIO HISTORICIDADE Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Arte Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente às disciplinas, Metodologia do Ensino de História, Metodologia de Ensino de…

Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa Gestão da Clínica nas Regiões de Saúde - 3ª Edição – 2014 PORTFÓLIO- 22 de Dezembro de 2014 SONIA RAQUEL WIPPICH COELHO Grupo Afinidade - GAF 1 Grupo Diversidade - ARCO-ÍRIS Desde a primeira aproximação com a coordenação do curso a impressão foi de que a aprendizagem seria inovadora no formato, reaprendendo de forma moderna e aplicável os conceitos de gestão do Sistema Único de Saúde (SUS). Como gestora do SUS desde os anos 90, pude…

AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA DO USO DO PORTFÓLIO EM UM CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Aneide Oliveira Araújo Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) aneide@ufrnet.br Valdério Freire de Moraes Júnior Universidade de Brasília (UnB) Universidade Federal do Rio Grande do Norte valderio@ufrnet.br RESUMO Na área gerencial, o profissional tem que lidar tanto com a incerteza quanto com a singularidade de fatos, para os quais não existem roteiros claros e consistentes que

UNIVERSIDADE DE UBERABA – UNIUBE ELIZABETH ARAÚJO DE OLIVEIRA CARVALHO ANA PAULA DA SILVA NÍVIA MARIA DA SILVA DOS SANTOS Divergências e semelhanças entre instituições de ensino UBERABA - MG 2012 Colégio Marista Diocesano No dia 4 de dezembro de 1902, os cinco primeiros Irmãos Maristas, todos franceses, chegaram a Uberaba para assumirem uma escola da diocese, que funcionava onde hoje é o…

repertório dos alunos e servem como base para a continuidade dos estudos. As obras literárias – tendo como recorte neste trabalho o gênero “conto” – são privilegiadas nas avaliações externas, como SARESP e ENEM. Contudo, os estudantes do curso Ensino Médio são resistentes à essa leitura devido a linguagem, aos temas e a estrutura tradicional. Assim, o Projeto possibilitará o acesso ao gênero e a contistas consagrados, além da interatividade entre os participantes que promove a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO: HISTÓRIA KÁTIA SUELY SILVA FRAGA PORTFÓLIO DISCIPLINA FILOSOFIA POLO ILHÉUS – BAHIA 2010 KÁTIA SUELY SILVA FRAGA PORTFÓLIO DISCIPLINA FILOSOFIA Trabalho apresentado ao Curso História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Filosofia Profa. Márcia Bastos de Almeida POLO ILHÉUS – BAHIA 2010 1) Qual é a relação que podemos estabelecer entre História e