Portfólio 3 Língua Portuguesa

mundo vai girando cada vez mais veloz A gente espera do mundo e o mundo espera de nós Um pouco mais de paciência... (Lenine) Ao longo dos últimos 30 anos, as mudanças em torno das inovações tecnológicas têm sido abissais. Ipod, i-phone, bue-ray, MP 3, MP 4, MP, MSN, Hotmail, Orkut, Google, Microsoft são palavras que já fazem parte do cotidiano de nosso neovocabulário tecnológico. Entretanto, vivemos, talvez com a mesma velocidade, contraditórias experiências que contam com as…

Caros alunos, Segue abaixo as orientações do Portfólio Interdisciplinar em Grupo: Primeiramente, vocês deverão se reunir em grupo de dois a cinco alunos para realizar a atividade. Lembrando que os alunos em sistema de dependência deverão realizar a atividade INDIVUALMENTE. Logo, o grupo deverá escolher uma empresa em sua região, de preferência onde algum integrante do grupo trabalhe. O Trabalho deverá dispor de Introdução; Desenvolvimento; Considerações Finais e Referências. - A…

Castelo – Batatais SP – CEP 14.300-000 cead@claretiano.edu.br Fone: (16) 3660-1777 – Fax: (16) 3660-1780 – 0800 941 0006 www.claretianobt.com.br Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação SUMÁRIO PLANO DE ENSINO (PE)/GUIA DE ESTUDOS (GE) 1 2 3 4 5 6 7 8 APRESENTAÇÃO...............................................................................................................................................................7 DADOS GERAIS DA…

crianças, não sendo de caráter promocional, mas servindo como orientadora de intervenções para sanar as dificuldades existentes no decorrer de aprendizagem. Para tanto, utilizaremos para a sistematização de estes saberes caderno de campo, relatórios e portfólios. Referencias Bibliográficos Diretrizes curriculares nacionais para á educação infantil.…

Estrada dos Romeiros, s/nº Km 50 - Bairro Bandeirantes –Pirapora Bom Jesus – SP Cep: 06550-000 Tel: (11)4131-1208/ 4131-1818 Email: nilapontes@gmail.com2°Anos A,B,C,D,E,F eGPlanejamento 3° Bimestre- Matemática Conteúdo Expectativa de aprendizagem Estratégias Avaliação Grandezas e medidas: Medidas de tempo: Calendário e rotina:marcação do tempo Medidas de omprimento. Medidas convencionais e não…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB CURSO DE LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA DISCIPLINA GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO PROFª ELIZANGELA OLIVEIRA VIANA MARIA JOSÉ DIÓGENES GÓIS PORTFÓLIO – AULA 3 CAUCAIA – CE ABRIL – 2015 Escolher um gênero digital e descrever como o processo de ensino-aprendizagem de leitura e /ou escrita pode se valer da multimodalidade em sala de aula. O gênero digital fórum é uma forma de comunicação assíncrona que quer dizer que

UNIVERSIDADE DE UBERABA SÉRIE LICENCIATURA LETRAS – PORTUGUÊS/ INGLÊS TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM ETAPA 3 1º SEMESTRE/ 2012 MARIA HELENA OTONI PINA 1 Elaboração de tarefa avaliativa dissertativa, onde é apresentado reflexos, reflexões, experiências de aprendizagem, trajetórias, obstáculos que foram realizadas durante o processo de ensino-aprendizagem do terceiro período do curso de Letras/Inglês do Pólo de Timóteo, da Universidade de Uberaba-MG.…

do Word ou PDF, com fonte Arial, tamanho 12. Caso realize alguma citação, apresente as referências bibliográficas. Observe com atenção se o seu arquivo foi realmente enviado. Para verificar, acesse a aba portfólio e observe se o arquivo foi publicado. Realize a leitura dos capítulos 3, 4 e 5 para responder às questões, assim como também da Constituição Federal e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Critérios de Avaliação: Cada resposta tem valor 0,5 ponto. …

mensagem postada por mais dois colegas e interaja sobre as escolhas que eles fizeram. Pontuação A atividade vale de 0 a 0,5. Critérios de avaliação Na avaliação desta atividade, serão utilizados como critérios: • utilização da norma padrão da Língua Portuguesa e das normas da ABNT; • coerência, concisão e coesão; • compreensão dos textos estudados; • capacidade de análise do conteúdo e síntese de ideias; • articulação entre o tema e as considerações apresentadas. • percepção dos…

PORTFÓLIO ACADÊMICO O QUE É PORTFÓLIO? É um instrumento pedagógico de identificação da qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do aluno e do professor. Caracteriza-se por uma Lista de Trabalhos de um estudante onde apresenta registros em ordem cronológica, relativos aos construtos de aprendizagem estabelecidos, visando estabelecer uma reflexão crítica sobre o processo acadêmico em busca da melhoria das competências, atitudes e conhecimentos que irão…