Portfolio Pronto Sobre Avaliação De Aprendizagem

internacionais no Brasil e América Latina contra a mortalidade infantil; b) 1960 e 1970 – observamos o fortalecimento de instituições privadas para classe média e alta e programas de baixo custo para as classes populares; c) 1970 e 1980 – vemos as discussões sobre a educação infantil que queremos, antecipação da escolaridade, educação compensatória, carências culturais, entre outras; d) 1990 e 2000 – temos as lutas sociais e as garantias de direitos pela legislação. AULA 10 – AUTORES E…

Contribuições da psicologia para a aprendizagem escolar. * A psicologia do desenvolvimento da criança e do adolescente. * Aprendizagem: conceitos e tipos principais de modelos teóricos. Objetivo da Disciplina * Entender a Psicologia como campo de conhecimento e pesquisa sobre o humano; * Identificar as principais contribuições da psicologia no que tange à aprendizagem escolar; * Aprofundar-se nos conceitos de desenvolvimento e aprendizagem; * Identificar as…

qualidade de ensino. O presente trabalho tem a intenção de refletir acerca da construção do projeto político-pedagógico, entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação do seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que ela assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas…

na configuração da sala de aula, em benefício da aprendizagem. 3. Gestão do tempo O coordenador tem horários reservados para: A formação própria. Participar de cursos externos de capacitação. Circular pelos espaços da escola. Visitar as classes e fazer observação de sala de aula. Planejar ações institucionais. Planejar reuniões pedagógicas. Reunir-se coletiva e individualmente com os docentes. Atender pais com dúvidas sobre a aprendizagem. Reunir-se com o diretor com…

neste processo. O presente trabalho tem a intenção de refletir acerca da construção do projeto político-pedagógico, entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da escola como um todo. A escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo, uma vez que necessita organizar seu trabalho pedagógico com base em seus alunos. Nessa perspectiva, é fundamental que ela assuma suas responsabilidades, sem esperar que as esferas administrativas superiores…

mais fechadas e retraídas beneficiam-se com a interação com os animais, ficando mais interessadas pelo mundo externo e interagindo melhor com este, pois aprendem a observar e interpretar a linguagem não verbal. O contato com animais favorece a aprendizagem de fatos fundamentais da vida, como nascimento, crescimento, reprodução e morte, desperta a consciência ecológica e promove um resgate dos valores e sentimentos humanitários. Projeto: Meu amigo tartaruga EMEF…

bermudas e camisa branca. Acordava bem cedo, tomava café e ia à escola, levado pelo meu pai. 3 - Formas de agrupamento Maria, 31 anos: Mesinha com quatro crianças. Elizeu, 50 anos: Mesas individuais. 4- Procedimentos que ficaram na memória sobre a intervenção dos professores: Maria, 31 anos: A minha professora (Rosa) era muito materna, lembro que ela gostava de nos envolver em todas as atividades ninguém ficava de fora. Elizeu, 50 anos: Os Professores bem severos e só de nos…

as unidades temáticas de aprendizagem, elaboraram as ementas das disciplinas e indicaram as respectivas bibliografias. Seguindo a orientação da equipe de EAD, e da responsável pela produção do material didático, os professores estão preparando as teleaulas, escrevendo os materiais didáticos impressos e digitais e os instrumentos de avaliação. Em paralelo, as equipes de produção de material didático e da tecnologia desenham e implementam o ambiente virtual de aprendizagem que servirá de apoio aos

outros mais devagar. O ritmo de aprendizagem é uma questão de estilo, não de inteligência relativa. Um dos preceitos de Salman Khan é que as aulas devem seguir o ritmo individual de cada aluno, e não de acordo com um calendário fixo. O que deve ser fixo é o alto nível de compreensão e o que deve ser variável é a quantidade de tempo que os alunos têm para compreender e dominar um conceito. Conceitos mal entendidos, geram o que ele chama de “Queijo Suíço”: uma aprendizagem cheia de…

percebam a diversidade e a complexidade existentes na escola, pois este é o ambiente propício à inclusão. A partir desse (re)conhecimento será possível elaborar inúmeros recursos didático-pedagógicos para o desenvolvimento de práticas de ensino-aprendizagem que enfoquem o potencial dos educandos e não as suas limitações. Carvalho (1999) foi feliz ao citar o exemplo do caleidoscópio para mostrar que todos os alunos são importantes e significativos com suas diferenças e…