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INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE SALGUEIRO– ISES CURSO: PEDAGOGIA PERÍODO: 6º PROFESSORA: EUDÓCIA REGINA BEZERRA DE SOUZA PORTFÓLIO SALGUEIRO-PE 2010.2 ÍNDICE Introdução ............................................................................................ 03 Justificativa ......................................................................................... 04 Desenvolvimento ........................................................................

PORTFÓLIO UTA DIVERSIDADE CULTURAL/EDUCAÇÃO E TRABALHO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTRODUÇÃO A educação de jovens e adultos encontra-se diante de antigos e novos desafios para melhorar a sua qualidade como um todo, dentro desses desafios, está a formação de professores para atuar nesta modalidade de ensino. Apesar de existir uma preocupação desde 14 o início do século XX com a erradicação do analfabetismo no país, ainda existe uma grande parcela da população brasileira que é…

ANDRADE, Maria Celeste de Oliveira1 SATER, Chahine Abdo2 RESUMO: Este artigo resulta de uma pesquisa norteada por critérios qualitativos e quantitativos, na forma de entrevista e observação individual e coletiva realizada em três escolas do EJA de Campo Grande-MS . Objetiva-se verificar se os materiais didáticos utilizados na Educação de Jovens e Adultos nessas escolas condizem ou não com o nível de conhecimento teórico da classe. Neste artigo, as abordagens não apenas se voltam para…

Mato Grosso do Sul, localizadas em diferentes cidades no interior do estado. Utilizamos como critério de escolha do contexto de investigação escolas com as seguintes características: cidades distintas; atendimento às diferentes modalidades de ensino (EJA, Ensino Fundamental e Médio); e, presença de múltiplas estratégias de trabalho de integração de webtecnologia na prática dos professores. Justificamos tais escolhas, tendo em vista nosso interesse em verificar se há diferenças na escolha…

avaliação dos modelos administrativos.  3. Operacionalização do trabalho 3 As a tividades do PIM são de senvolvidas em e mpresas re ais p reviamente se lecionadas pe los alunos. Nestas empresas serão realizadas pesquisas de avaliações de itens específicos apontados para cada disciplina. 4. A empresa O al uno e/ ou grupo (c omposto de at é s eis p essoas, s endo alunos m atriculados no mes mo c urso), podendo ser de modalidade s diferentes (SEI/SEPI), deverá escolher uma…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FABIANE DA SILVA LIMA, RU 964151, TURMA 2013/05 PORTFÓLIO UTA FORMAÇÃO DOCENTE - FASE I SÃO LEOPOLDO 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FABIANE DA SILVA LIMA, RU 964151, TURMA 2013/05 PORTFÓLIO UTA FORMAÇÃO DOCENTE - FASE I Prática Tutorial - UTA: Formação Docente - fase I- Estágio Magistério/ Normal de Ensino Médio e Formação de Professores Tutora Local: Profª Viviani Mattos Battistello Centro Associado:…

presente artigo teve como linha condutora uma pesquisa bibliográfica acerca da indústria cultural, suas implicações com o projeto moderno de sociedade e suas relações com o ensino de arte na escola contemporânea especificamente nas séries finais do EJA Educação de Jovens e Adultos. Buscou-se confrontar as problematizações surgidas durante o percurso de investigações a um estudo de caso levado a cabo nas classes dos ciclos III e IV da Escola Pública de Guarulhos (EPG) Sítio do Pica…

CIDADES QUE NÃO CONFIRMARAM O TÍTULO DE TLA PELO MEC......................................................49 TABELA 10 - ALFABETIZANDOS ENCAMINHADOS AO EJA FASE I.....................51 LISTA DE SIGAS CPF - Cadastro de Pessoa Física CRAS - Centros de Referência de Assistência Social EJA - Ensino de Jovens e Adultos EVA - Etil, Venil, Acetato FNDE - Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação IBGE - Instituto…

ADULTOS: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA Profa. Dra. Maria Ephigênia A. C. Nogueira Objetivos  Fundamentos da educação de jovens e adultos.  Metodologia da educação de jovens e adultos.  Língua g portuguesa p g e alfabetização. ç  Matemática.  Estudos da sociedade e da natureza. Fundamentos da EJA Identidade  Campanhas de alfabetização – aparato teórico reduzido e ausência de instituições encarregadas pela produção de conhecimento de práticas pedagógicas. Paulo Freire  Movimento de…

Aos Meus pais, que outrora não estão mais comigo, mas por certo me iluminam todos os dias da minha vida. Aos Meus irmãos e irmãs pela grande ajuda nesta empreitada. Ao Prof. Gestor, Aldeci de Souza Martins, docentes e discentes da EJA do turno noturno da Escola Estadual Pedro Teixeira pelo apoio. Aos Professores, camaradas de luta, Oziris Guimarães, Edilberto Martins, Marcus Rivas, Luiz Enrique, Reginaldo, Patrícia e Wesley pelo incentivo, amizade, respeito e colaboração.