Portfolio Magisterio E Ensino Medio

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONA- ENSINO FUNDAMENTAL CAPITÃO LEÔNIDAS MARQUES 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUCINEIA APARECIDA DA SILVA- RU - 843306, TURMA 08/2012. MIRIAM TEREZINHA H. HENRICHAS-RU - 843918 TURMA 08-2012. RELATÓRIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONA- ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente à Disciplina de Pesquisa e Pratica profissional: Ensino Fundamental, no curso de…

................................................................................................. 222 5.1 Planos de Aula da Regência de Classe ......................................................................... 22 5.2 Atividades de Ensino e Aprendizagem ........................................................................ 00 5.3 Instrumentos e/ou técnicas utilizadas na execução do Projeto de Iniciação Científica.. 00 6 Anexos ................................................

Certidão de Nascimento do(s) filho(s), menores de 14 (quatorze) anos; cópia autenticada da caderneta de vacinação ou equivalente (somente para os dependentes de até 6 anos de idade); comprovante de frequência escolar emitida pelo estabelecimento de ensino (somente para os dependentes de 7 a 14 anos de idade); l) certidão Negativa Criminal e Cível expedida pela Comarca onde reside; m) cópia autenticada do comprovante de residência; n) número do PIS/PASEP; o) Cópia autenticada do…

coisa a ser explorada e aproveitada e tudo isto tem necessariamente sua grande contribuição para nossa formação acadêmica, Pois foi através dele que podemos adquirir conhecimento e ganhar habilidade diante da equipe pedagógica desta instituição de ensino, local onde pode e deve ser desenvolvido tudo que é relacionado a conhecimento para vida. A metodologia utilizada para a realização desta pesquisa foi através de entrevista com os 05 professores da instituição escolhida, bem como de…

Ensino de Sociologia: currículo, metodologia e formação de professores CONSELHO EDITORIAL PDH/UFG Fundação de Apoio à Pesquisa na UFG (FUNAPE) Cláudio Rodrigues Leles Diretor Executivo Programa de Direitos Humanos – UFG Conselho Editorial Vilma Machado (UFG), presidente Alex Ratts (UFG) Arnaldo Bastos Santos Neto (UFG) Arthur Trindade Maranhão Costa (UnB) Eduardo Bittar (USP) Enrique Leff (UNAM – México) José Querino Tavares Neto (UFG) Lúcia de Fátima Guerra Ferreira (UFPB)

CURSO: FÍSICA TÍTULO: Físico-Educador ou Licenciado Em Física PORTARIA N0: 865/79 TURNO: Noturno CARGA HORÁRIA: 3.120 horas DURAÇÃO: MÍNIMA 8 semestres; MÁXIMA 12 semestres VAGAS: 30 PERFIL: Profissional apto para atuar principalmente no magistério da Educação Básica, seja na docência da sua área de competência, a Física, ou na gestão do trabalho educativo. CAMPO DE ATUAÇÃO: Escolas de Educação Básica em geral. COLEGIADO DO CURSO Kleber Cavalcanti Serra, dr. –…

2011 DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR INSTITUTO TOCANTINENSE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E PESQUISA O direcionamento em sala de aula terá como pontos metodológicos a exposição dialogada, debates, trabalhos em grupo e individual e realização de pesquisa. Estudos de textos em sala de aula e apresentação de resultados dos estudos por meio de debates e esclarecimentos. AVALIAÇÃO A avaliação será realizada por meio da participação do alunado, de forma contínua, promovendo a fixação das…

e privados na constituição das escolas do município, a exemplo do surgimento de escolas confessionais e suas relações com a educação. Dessa forma buscamos identificar como se deu a mobilização da comunidade no sentido de prover as crianças de um ensino sistematizado. Tal processo aparentemente harmônico foi permeado por conflitos de interesses, envolvendo tanto lideranças políticas e grupos econômicos quanto instituições religiosas, que buscavam demarcar suas áreas de atuação e…

o Campo da Educação Matemática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Atividade Coletiva 3: Sobre o Nível de Ensino do Estágio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Trabalho para Avaliação 4: O Nível de Ensino do Estágio e o Campo da Educação Matemática.. . . . . . 39 Atividade 9: Desenvolvendo o Estágio. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

tão importante quanto qualquer outra máteria. Quando o aluno produz ou aprecia obras de artes, desenvolve sua percepção e imaginação. Com os eixos norteadores adotados, os PCN-Arte colocam-se em sintonia com as buscas desenvolvidas no campo do ensino de arte, refletindo o próprio percurso da área. Neste sentido, podem ajudar a consolidar uma nova postura pedagógica e a concepção da arte como uma área de conhecimento específico. No entanto, há certamente um grande descompasso entre a realidade