Portfolio Magisterio E Ensino Medio

tornar nítida a realidade curricular é necessário compreender os contextos e as práticas que nele interagem. As práticas curriculares, vividas em última instância pelos educandos e professores, sujeitos do processo educativo, em todos os níveis de ensino, mostram a ponta do iceberg de um processo que tem sua maior parte implícita em um sistema que traz consigo uma visão de mundo, uma concepção de currículo e pressupostos teóricos condizentes com o momento histórico, com o lugar social…

de professor da Educação Física, que favorecem o registro na forma de um protocolo informativo sobre o desempenho do aluno. Os objetivos específicos são: Analisar as indicações dos PCNs no tocante a avaliação da aprendizagem da Educação Física no ensino fundamental; Reconhecer os pressupostos didáticos da avaliação da aprendizagem ao longo da história da Educação Física escolar; Verificar pontos positivos e negativos do instrumento protocolo de avaliação utilizado no cotidiano da escola…

porque justamente o que determina a maestria de Gigli são os elementos que estão na parole, ou fala, mas não pertencem à língua" (Mattoso Câmara 1965a: 14). Iniciou sua carreira no magistério como professor do ensino secundário e nela permaneceu, mesmo já tendo título de doutor e livre docente, aliando o ensino universitário com o de segundo grau até bem próximo do final de sua vida, dando aulas no Colégio Andrews. Seu primeiro artigo, cujo fac simile é publicado no volume…

maravilhosos é que aprendi a amar o ofício de educar. A minha trajetória no campo do Magistério iniciou-se logo cedo aos 16 anos. Ainda no Curso Normal ( Magistério- Ensino Médio) já atuava em meu domicílio com aulas particulares. Após a conclusão do Curso em 1998 , fiquei oito anos afastada do meio educacional. Busquei profissionalizar-me em outras áreas, mas logo percebi que o meu dom é o ofício do magistério. Em 2000 por motivos de força maior e como filha única precisei retornar á…

| | | |CURSO DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR | |

dimensão; - Reconhecer os campos de estágio e de atuação profissional; - Reconhecer as especificidades do ensino de História no Ensino Fundamental e no Ensino Médio; - Analisar situações de ensino e aprendizagem da História no Ensino Fundamental e no Ensino Médio; - Analisar documentos e escrever relatórios e demais textos em relação ao ensino de História. UNIÃO NORTE DO PARANÁ DE ENSINO S/A CHANCELARIA: Rua Marselha, 183 – CEP: 86041-100 – Fone: (0xx43) 3371-7770 – Fax:…

Mediadora em cursos EAD no Núcleo de Educação à Distância da Prefeitura Municipal de Santos. Professora do Ensino Infantil no município de Santos Silmara Gonçalves Copola Leite Licenciatura Plena em Matemática e Licenciatura em Pedagogia. Multiplicadora em Informática Educativa e Mediadora em cursos EAD no Núcleo de Educação à Distância da Prefeitura Municipal de Santos. Professora do Ensino Fundamental I do município de São Vicente. Ficha Catalográfica Foz, Graziella M.M.;…

........................................................................................ 737 13 PARTE 1 14 MEMORIAL Chamo-me Lucas Ramos Xavier, nasci em 29 de julho do ano de 1991 e até o momento estudei em quatro instituições de ensino, dentre elas, a Universidade de Brasília (UnB) onde estou na iminência de me graduar em pedagogia. Mas antes de compartilhar minha memória escolar, que julgo como mais importante para um memorial de um Trabalho de Conclusão de Curso…

da qualidade Uma das exigências da ISO 9000 é que as empresas avaliem os seus fornecedores e prestadores de serviços. As empresas certificadas pela ISO 9000 passaram a fazer exigências dos seus fornecedores, geralmente empresas de pequeno e médio porte. O requisito 7.4 – Aquisição é aplicado a materiais e prestadores de serviços críticos que afetam diretamente a qualidade do produto ou serviço fornecido ou a capacidade da empresa de cumprir a legislação. A solicitação para…

CONTEXTO ESCOLAR Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da Disciplina Pesquisa e Prática Profissional: Contexto …