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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER , LICENCIATURA EM HISTÓRIA PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE I PALMEIRA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LICENCIATURA EM HISTÓRIA POTFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE I Palmeira 2014 Disciplina Fundamentos Psicológicos da Educação 1) Cada equipe ou pessoa individual devera ler o texto “O sujeito na epistemologia genética, e responder as seguintes perguntas: 1. Qual o objetivo principal do texto? O texto objetiva o esforço de compreender o homem em todas as suas formas e maneiras, englobando-o desde o nascimento até o mais completo nível de maturidade e estabilidade. O estudo também tem como propósito tecer algumas considerações referidas ao eixo principal em torno do qual giram as concepções do método psicogenético de Piaget, o qual, segundo Coll e Gillièron (1987:30), tem como objetivo "compreender como o sujeito se constitui enquanto sujeito cognitivo, elaborador desconhecimentos válidos". 2. Qual a característica principal da epistemologia genética? A teoria epistemológica tem como característica principal a linha interacionista. A inteligência do indivíduo, como adaptação a situações novas, portanto, está relacionada com a complexidade desta interação do indivíduo com o meio. Em outras palavras, quanto mais complexa for esta interação, mais inteligente será o indivíduo.…

começa com presença, o que exclui a noção de conhecimento como representação destacando a centralidade da noção de auto-organização na elucidação do conceito de sujeito, bem como um limite dessa noção, quando se trata de transformar o mundo, sendo feita na conclusão sugestões para superá-lo. Breve resumo dos textos indicados para elaboração desse portfólio . “O DESENVOLVIENTO HUMANO NA TEORIA DE PIAGET”, O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do conhecimento…

Grets . Esta muito bem entendida por todos os alunos e dando motivação para dar continuidade à aula no segundo momento. No segundo momento, a professora Magda Barros, deu continuidade ao seu trabalho com a auto – avaliação de cada aluno sobre o seminário do dia anterior. Logo em seguida houveaula expositiva e dialogada sobre o capítulo IV: Inteligência, memória e percepção, onde alguns alunos expressaram suas ideias sobre o assunto e tiraram suas dúvidas . Após a aula…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Juliane Rimenzoski Lacerda 1, 1000439, TURMA 2013/09. Regiane Cavalheiro Gomes 2, 991173, TURMA 2013/09. Scheila de Souza Carriel 3, 345555, TURMA 2013/09. Rodrigo Adalberto Gapski 4, 1035363, TURMA 2014/02. PORTFÓLIO UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FASE I DE 2014. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO E FUNDAMENTOS SOCIOANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ARAUCÁRIA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO…

UNINTER NOME DO ALUNO: CLEICE LEITE DE ASSIS RU: 1077597 TURMA (2014/05) PORTFÓLIO DA UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE I TURMA 2013/07 – 2013/09 – 2013/10 – 2014/02 – 2014/03 – 2014/05 CARAPICUÍBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO: CLEICE LEITE DE ASSIS RU:1077597 TURMA (2014/05) SEMINÁRIO DE DISCUSSÃO OS PENSADORES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de…

UNIVERSITÁRIO EDUCACIONAL UNINTER Renata Castro Antunes Turma 2014/7 Curso: Pedagogia RU 1103478 PORTFÓLIO UTA: FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO – FASE 1 Novo Hamburgo 2015 INTRODUÇÃO O trabalho que se segue foi desenvolvido com base no questionário proposto. Por meio dele pretendemos esclarecer a ideia de Piaget de que o sujeito é um centro de funcionamento. Desenvolver essa ideia pode contribuir para a compreensão da concepção de sujeito na epistemologia…

PORTFÓLIO CURSOS DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA Tema: Os Pensadores da Psicologia da Educação. Skinner (Teoria comportamental), Piaget (Epistemologia genética), Vygotsky (Teoria interacionista), Henri Wallon (A evolução psicológica da criança), David P. Ausubel (Estrutura cognitiva, aprendizagem e aprendizagem significativa), Carl R. Rogers (Psicologia humanista) As equipes deverão escolher 1 (um) dos teóricos e realizar uma pesquisa…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO – UTA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE I curitiba 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PORTFÓLIO – UTA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO – FASE I Portfólio referentes às disciplinas Fundamentos Psicológicos da Educação e Fundamentos Socioantropológicos da Educação. CAMPO LARGO 2015 SUMÁRIO 1…

cada. Os jogos são complementares ao ensino da matemática, pois de forma lúdica e desafiante, auxilia nos processos cognitivos matemáticos, na resolução de problemas, nas noções da criança no espaço, na lateralidade, entre outros assuntos essenciais à aprendizagem. 6) RECURSOS 10 garrafas e uma bola para cada grupo. As garrafas podem ser feitas a partir de garrafa PET de refrigerantes e a bola pode ser de borracha ou feita com meias velhas. 7) REFERÊNCIAS BRASIL. Ministério da Educação…

Considerações Iniciais O presente portfólio tem como fundamental objetivo descrever o processo de aprendizagem acerca da disciplina de Psicologia da Educação, ministrado no segundo semestre de 2011, pelo professor conteúdista Ms. Vinícius de Alencar Vieira e organizado pela Educadora M. Jeane Medeiros Silva, com fundamental objetivo de mostrar as origens da Psicologia da Educação, a Relação Professor/Aluno, Pensamento e Comportamento, As Teorias que fundamentam a psicologia e a…