Portfolio Dp

ROTEIRO DE ESTUDO 1 O portfólio como instrumento de avaliação na educação a distância Ricardo Baratella Objetivos Este roteiro abordará o estudo do portfólio como instrumento de avaliação na educação a distância, de forma contextualizada e crítica, com vista à certificação das aprendizagens realizadas pelos alunos, recorrendo a uma variedade de instrumentos e informações, de acordo com a natureza das aprendizagens e dos contextos em que ocorrem. Com as competências essenciais…

Apêndice do PJ 5. Projeto Conceitual 5.1 Apêndice do PC 6. Projeto Detalhado 6.1 Apêndice do PD 7. Preparação da produção e do marketing 7.1 Apêndice da Preparação da produção e do marketing 8. Desenvolvimento do produto 8.1 Apêndice do DP 9. Lançamento do produto 9.1 Apêndice do Lançamento do Produto 10. Referências 11. Anexos 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como propósito apresentar e explicar de forma prática os conceitos e a sistemática…

mayane oliveira – 266912012 richard jesus – 266922012 portfólio 1 Operações do Departamento Pessoal ............................................................................................................................... Guarulhos 2013 danielle pergentino alves joyce mayane oliveira richard jesus portfólio 1 Operações do Departamento Pessoal Trabalho…

temporário. 4- Qual a diferença conceitual entre projetos, programas, portfolio, subprojetos. Projetos- Um esforço temporário com a finalidade de criar um produto serviço único. Programas- São vários projetos. Portfolio- São vários programas. Subprojetos- São projetos…

Esta produção textual deve ter, no mínimo, 5 e, no máximo, 7 laudas, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão. - O trabalho deve ser postado no portfólio, na pasta específica. Disciplinas Organização do Trabalho Pedagógico; Psicologia da Educação e da Aprendizagem; Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico. Semestre: 2º e 1º Flex DP Professores Rosely Montagnini, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Sandra Rampazzo. UNOPAR VIRTUAL Letras/ História/…

TEXTUAL INTERDISCIPLINAR 2 – EM GRUPO (DESENVOLVIDO INDIVIDUALMENTE) DP - 1º Sem Flex e 2º Sem - 2013-2 OBJETIVOS: Nesta atividade, temos como objetivo oportunizar aos alunos a realização de uma pesquisa bibliográfica sobre os assuntos tratados nas disciplinas de Logística Internacional, Gestão de Custos em Logística, Finanças Empresariais e Metodologia Científica. O objetivo é que, a partir da base adquirida na atividade de portfólio individual, agora em equipe, vocês tenham a…

Esta produção textual deve ter, no mínimo, 5 e, no máximo, 7 laudas, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão. - O trabalho deve ser postado no portfólio, na pasta específica. Disciplinas Organização do Trabalho Pedagógico; Psicologia da Educação e da Aprendizagem; Filosofia da Educação e Pensamento Pedagógico. Semestre: 2º e 1º Flex DP Professores Rosely Montagnini, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Sandra Rampazzo. UNOPAR VIRTUAL Letras/ História/…

grupos poderiam já trazer pronto (em uma folha avulsa, na quantidade do número de grupos) disponibilizando a todos os alunos para arquivo pessoal. NO TRABALHO DE PORTFÓLIO DEVERÁ CONTER: • RESUMO DO SEMINÁRIO APRESENTADO PELO SEU GRUPO; • AS DUAS ATIVIDADES PROPOSTAS; • UMA BREVE EXPLANAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES DAS TURMAS; (PARA DP NÃO TERÁ ESTA ORIENTAÇÃO)

....... ENSINO PRESENCIAL COM SUPORTE ead tecnólogo EM GESTÃO AMBIENTAL portfólio 2 ADMINISTRAÇÃO DA qualidade ..............................................................................................................................Guarulhos 2013 portfólio 2 ADMINISTRAÇÃO DA qualidade Trabalho apresentado ao Curso de Gestão Ambiental da Faculdade ENIAC

ser analisado pelo docente, pela equipe escolar e familiares da criança, se necessário. http://educarbeatrizdornelas.blogspot.com.br/2013/06/avaliacao-na-educacaoinfantil.html http://www.elo7.com.br/portfolio-de-educacao-infantil/dp/150379 http://www.ideiacriativa.org/2013/03/modelo-de-portfolio-projeto-identidade.html CONSIDERAÇÕES FINAIS Concluimos que mesmo com linhas de pensamentos diferentes, ou em décadas diferentes, com costumes e regras muito rigorosas ou com regras muito frouxas,