Portfolio Do Estagio

ADMINISTRAÇÃO GERAL LORENA MARIA MONTEIRO SARAIVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I FORTALEZA 2014 LORENA MARIA MONTEIRO SARAIVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Administração Geral da Faculdade Integrada do Ceará – FIC como requisito para obtenção de nota da AV1 da disciplina, de Estágio Supervisionado I. Orientação da Profª Nadja Xavier. FORTALEZA 2014 SUMARIO

determinam se o projeto está sendo genuinamente gerenciado de acordo com o método PRINCE2. São sete princípios: Justificativa contínua do Negócio (Business Case). Aprender com a experiência. Papéis e responsabilidades definidos. Gerenciamento por estágios. Gerenciamento por exceção. Foco no produto. Adequação ao ambiente do projeto. Sem a aplicação de qualquer dos princípios, o projeto não estará utilizando o PRINCE2. Os temas descrevem aspectos do gerenciamento de…

Unidade Curricular – Psicologia e o desenvolvimento da aprendizagem CENÁRIOS DE PRÁTICA – ESTÁGIO- PROJETO INTEGRADO Profa. Adriana Botto Vianna Prof. Dirceu Zaleski Filho Profa. Vania Aparecida Marques PROJETO INTEGRADO A ESCOLA COMO ESPAÇO INOVADOR I. Introdução O Projeto Integrado deste módulo terá como disparador o texto “A ESCOLA DOS MEUS SONHOS” de Frei Beto. Neste texto o autor fala de uma escola que ele almeja e que espera algum dia alcançar. A escola dos meus sonhos........

tanto solicito que envie todas as atividades no formato doc e/ou docx (Word). As atividades deverão ser postadas somente pelos portfólios, nos quais são abertos no início da disciplina - dia 27/04. Na medida em que vocês forem terminando uma atividade, não precisa ficar esperando para enviar a atividade seguinte. Gostaria de destacar que todos os portfólios 1, 2, 3 e 4 fecharão dia 17/05 , isto é, até a data prevista para a realização das provas 1 e 2 (P1 e P2). Para que vocês…

WEB-AULA 1 Unidade 1 – Estágio Curricular Estrutura do Estágio Curricular Obrigatório1 O Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas procura fundamentar-se em base teórica e científica e prover um instrumental suficiente para acompanhar as mudanças relacionadas às maneiras pelas quais os sistemas de informação são elaborados, desenvolvidos e geridos. Para tanto, fornece sólida formação humanística e visão global; propicia formação técnica e científica para…

REIS – RU 931670 MARILIZE LOVATTO – RU 966087 PORTFÓLIO – UTA: FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CAMPO LARGO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DAIANE DO C. DA S. CAVALLIN DOS REIS – 931670 MARILIZE LOVATTO - 966087 PORTFÓLIO – UTA: :FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO Portfólio referentes às disciplinasFundamentos Psicológicos da Educação e…

CORAÇÃO” PITÁGORAS – UNIDADE LINHARES CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DONEGLEIDE BAYERL HARTHUIQUE PORTFÓLIO LINHARES 2011 DONEGLEIDE BAYERL HARTHUIQUE PORTFÓLIO Trabalho apresentado à Faculdade “Pitágoras” Unidade de Linhares, como requisito parcial para avaliação da disciplina de Estágio Supervisionado II, do Curso de Pedagogia – Licenciatura, sob a…

PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL 6º SEMESTRE – CURSO DE PEDAGOGIA Curso de Graduação em Pedagogia 6º Semestre 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL a memória, uma vez escrita, constitui a explicitação de uma construção subjetiva que pretende levar cada individuo a manifestar a sua experiência, única e original, no processo pedagógico. Sua finalidade é expor a compreensão que cada um tem da experiência pedagógica em…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE TECNOLOGIA Missão/FT: Formar e aperfeiçoar cidadãos e prestar serviços atendendo às necessidades tecnológicas da sociedade com agilidade, dinâmica e qualidade. Relatório de Estágio Aluno: RA: Empresa: Período: Felipe Zambetta 097887 Agis Equipamentos e Serviços de Informática Ltda. Novembro/2012 a Fevereiro/2013 Limeira Fevereiro, 2013 2 1. RESUMO. Desde novembro de 2012 o aluno Felipe Zambetta passou a integrar o quadro…

Projeto Brincar [pic] Estágio: MGII Eixos: • Linguagem oral e escrita; • Matemática; • Natureza e sociedade; • Artes visuais; • Música e movimento. Duração: fevereiro e novembro Faixa etária: 3 a 4 anos Justificativa: Considerando a importância do brincar na formação da criança, este projeto oferece condições para aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e aquelas advindas