Portfolio De Pesquisa E Pratica Profissional Relação Escola E Comunidade

CRISTINA DOS SANTOS CRUZ, RU 722212, TURMA 2012/01. PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - ORGANIZAÇÃO ESCOLAR PIRAQUARA 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL DE CURITIBA- UNINTER ADRIANA GLÓRIA DE SOUZA SANTOS, RU 201643, TURMA 2012/O1. HELAINE CRISTINA DOS SANTOS CRUZ, RU 722212, TURMA 2012/01. PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório

Sustentabilidade e Responsabilidade Social Corporativa Sustentabilidade e Responsabilidade Social Corporativa Objetivos • Aprofundar conhecimentos e práticas relacionadas à responsabilidade social corporativa e sustentabilidade organizacional • Proporcionar visão sistêmica da gestão do negócio responsável com os diversos públicos de relacionamento das empresas • Refletir sobre riscos de gestão relacionados à demandas de RSC não gerenciadas • Avaliar as oportunidades de…

Regina Alves Pacheco. – 2010. 63 f. ; 30 cm. Orientador: Profa. Dra. Thereza Penna Firme. Dissertação (Mestrado Profissional em Avaliação) - Fundação Cesgranrio, 2010. Bibliografia: f. 53-54. 1. Professores de ensino fundamental –…

1982-7199. Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de São Carlos, Brasil. PORTFÓLIOS: MAIS UM MODISMO NA EDUCAÇÃO? Eliane de Fátima Vieira Tinoco1 Universidade Federal de Uberlândia – UFU, Brasil Resumo O presente ensaio foi produzido a partir de uma inquietação produzida por alguns relatos de professores e alunos sobre o que estavam produzindo como sendo portfólios. O que são portfólios? Como eles vêm sendo apropriados pelos professores nos diversos níveis de…

PORTFÓLIO UTA: EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA 2009 PORTFÓLIO Trabalho apresentado à disciplina de Ciência, Tecnologia e Educação, no curso de Pedagogia, turma 2008/01, 2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................04 2 CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO........................................................06 3. FUNDAMENTOS…

análise qualitativa dos dados encontrados no campo empírico, de como o Coordenador Pedagógico na atualidade tem organizado seu trabalho frente aos desafios de sua função. A pesquisa parte de análise documental e legal sobre a experiência piloto de uma escola de tempo integral, tendo como campo empírico para o estudo de caso uma das escolas de Tempo Integral da Rede Municipal de Educação da Cidade de Campo Grande – MS. A partir de estudos cujo foco foi voltado às atribuições de uma…

necessidade imperiosa, tendo em vista atingir os resultados da ação educacional previstos na legislação em vigor e especificamente, na LDB 9394/96. Dessa maneira, as atividades escolares devem ser objeto de reflexão por parte do coletivo da escola, incluída a comunidade e os próprios alunos. Dessa reflexão surgirão os caminhos a serem trilhados na ação educacional, materializados na forma de proposta pedagógica, planos de curso anuais e o plano de gestão escolar, sendo este elaborado…

na efetivação de sua prática no interior da escola. A diversidade de funções que são determinadas através das ocorrências conflituosas do cotidiano escolar, ocupam a maior parte do tempo deste profissional, que acaba secundarizando a sua função específica, em detrimento a outras de cunho pedagógico ou não. O pedagogo ocupa um amplo espaço na organização do trabalho pedagógico, sendo um articulador no processo de formação cultural que se dá no interior da escola. Sua…

A Escola não está atendendo às demandas atuais da sociedade. Ideia de “escola reflexiva”, como analogia a um conceito bastante utilizado: o de “professor reflexivo”. Dessa forma, a escola reflexiva seria concebida como aquela que “se pensa e se avalia em relação ao projeto pedagógico e à sua missão social, constituindo-se uma organização aprendente, que qualifica não só os que nela aprendem, mas também os que nela ensinam, além de todos que apoiam professores e alunos”. “A escola tem a…

um avanço em relação a educação em saúde. Um deles, foi o Pacto pela Saúde por meio da Portaria 399/GM de 22/02/06, que define a consolidação do SUS e aprova as Diretrizes Operacionais para a sua gestão nas três esferas de governo, enfatizando entre outras, Gestão do Trabalho e Educação na Saúde que tem por objetivo assegurar a igualdade de oportunidades, permitindo a “descoberta do potencial em saúde, o conhecimento e controle de seus fatores determinantes por parte dos profissionais de…