Portfolio Da Uta Fundamentos Da Educação

LOURDES ALVES DE ARAÚJO RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL O CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Relatório de Pesquisa apresentado como atividade de Portfólio referente à disciplina Prática Profissional: A Escola, no Curso de Pedagogia, do Centro Universitário UNINTER, como requisito de obtenção de nota da UTA- Fundamentos PedagógicosFASE 2. SÃO LUÍS – MA 2010 SUMÁRIO 1…

– TURMA: 2013/10 PORTFÓLIO DA UTA: FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS – Fase 2 PARANAGUÁ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IZABELI MENEGILDO FRANACISCO – 1006343 – TURMA: 2013/10 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A ESCOLA Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio da disciplina Pesquisa e Prática Profissional: A Escola, do

CURITIBA 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Andréa Pereira do Valle, RU: Jocelaine Meneguim Pereira Almeida , RU: Noely Vanine Salles Rodrigues, RU: ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar Apresentado à UTA – Organização Escolar. No curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Zilma Alves de Souza Prota Centro Associado: Cajamar CURITIBA 2012 SUMÁRIO 1 –…

PORTFOLIO DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – MATERIAS DIDATICOS 20122. MATERÍAL DIDATICO: PESQUISA E RECURSOS DIDATICOS 2.1 PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL E EDUCACAO E ENSINO A pesquisa e uma forma de investigação que envolve uma seriem de procedimentos necessários para que seja realizada e concluída de forma satisfatória. Esse conjunto de procedimentos tem por objetivo novos conhecimentos em determinado campo cientifico, contribuindo assim com o…

ECONOMIA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO PROFISSIONALIZANTE EM ADMINISTRAÇÃO “UTILIZAÇÃO DA ABORDAGEM MULTICRITÉRIO PARA PRIORIZAÇÃO DO PORTFÓLIO DE PROJETOS DE INVESTIMENTO.” MARCELO DA SILVA RAMOS ORIENTADOR: PROF. DR. LUIZ FLÁVIO AUTRAN MONTEIRO GOMES Rio de Janeiro, 22 de fevereiro de 2010 “UTILIZAÇÃO DA ABORDAGEM MULTICRITÉRIO PARA PRIORIZAÇÃO DO PORTFÓLIO DE PROJETOS DE INVESTIMENTO.” MARCELO DA SILVA RAMOS Dissertação apresentada ao curso de Mestrado…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Cleudenice Batista da Silva Portfólio UTA Gestão Educacional DISCIPLINA: GESTÃO EDUCACIONAL ATIVIDADES APLICADAS: PRÁTICA Palmas, abril de 2012 Atividade Aplicada página 39. Observe como se dá a gestão em uma escola e verifique a aplicação dos pontos convergentes e divergentes das administrações estudadas. Faça um relatório com base na sua observação. Resposta. Em um mundo em que mudanças vêm ocorrendo…

INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTIFÓLIO HISTORICIDADE Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Arte Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente às disciplinas, Metodologia do Ensino de História, Metodologia de Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de Arte do curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. …

ALVES RU-1013437 TEORIAS DO CONHECIMENTO PEDAGÒGICO Governador Valadares 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER FORMAÇÃO DOCENTE FASE 2 TEORIAS DO CONHECIMENTO PEDAGÒGICO Relatório de Portfólio da UTA – Fundamentos da Educação FASE 2 B apresentado ao curso Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Gleyciene G. Alves Centro Associado: Governador Valadares Governador Valadares 2015 Sumário Introdução

O processo de elaboração destas DCE foi iniciado em 2003 posteriormente à posse do atual governador do Estado do Paraná. Cabe ressaltar aqui que antes disso não havia, para o ensino de Arte, uma política oficial da Secretaria de Estado da Educação, pelo fato de que no período imediatamente anterior a 2003 o governo do Estado era alinhado ao governo federal. Um marco desses governos foi a gestão vinculada a valores neoliberais. A justificativa para esse enfoque neoliberal advém da crítica ao

UNINTER PORTFÓLIO PEDAGOGIA SÃO JOÃO DEL REI 2014 PORTIFÓLIO PEDAGOGIA SÃO JOÃO DEL REI 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................4 2 EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS: UM (RE)PENSAR .................................5 2.1 CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO…