Portfólio Literatura Portuguesa Ii

................................................................................. 14 Avaliação formativa: uma avaliação a serviço da aprendizagem............................. 17 A avaliação da aprendizagem numa perspectiva formativa e emancipadora II: autoavaliação e emancipação.............................................. 39 Avaliando com os pés no chão da escola, da sala de aula.......................................... 40 A autoavaliação institucional instrumentaliza a escola para a…

atividades para que você não deixe de realizar o que foi programado no curso, perdendo o prazo estabelecido pelos professores. Fique Atento. No ambiente “Colaborar” você terá um repositório de atividades, propostas e obrigatórias de seu curso, chamado de portfólio, cujas orientações são disponibilizadas com prazo definido e divulgados para que você possa realizá-las a contento. Apesar do prazo definido antecipadamente, não deixe para a última hora a realização de Guia de Ambiente…

TÉCNICO-­‐ADMINISTRATIVO 28 11. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 29 REFERÊNCIAS 30 ANEXO I – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ESTRUTURANTE 31 ANEXO II – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ARTICULADOR 107 ANEXO III – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO TECNOLÓGICO 115 ANEXO IV –…

INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 21 9. BIBLIOTECA 27 10. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 28 11. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 29 REFERÊNCIAS 30 ANEXO I – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ESTRUTURANTE 31 ANEXO II – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ARTICULADOR 107 ANEXO III – PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO TECNOLÓGICO 115 ANEXO IV – PROGRAMAS DOS SEMINÁRIOS CURRICULARES 144 ANEXO V – ACERVO BIBLIOGRÁFICO BÁSICO 151 4 Curso

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS PORTFÓLIO VIRTUAL - MORFOLOGIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Morfologia” sob orientação do professor-tutor a distância Priscila Lourenço. PINDAMONHANGABA 2013 PRINCIPAIS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DAS PALAVRAS NA LÍNGUA PORTUGUESA Introdução Modernamente, observamos que os…

. 17 1.1.2 Objetivos específicos.............................................................................. 17 1.2 JUSTIFICATIVA ................................................................................................ 18 2 REVISÃO DA LITERATURA .............................................................................. 19 2.1 CITAÇÕES NBR 10520 ................................................................................... 19 2.1.1 Citações Diretas .............................

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO DIRECÇÃO-GERAL DE INOVAÇÃO E DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR Programa de História da Cultura e das Artes Cursos Científico-Humanísticos de Artes Visuais e de Línguas e Literaturas 11º e 12º anos Cursos Artísticos Especializados de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro 10º, 11º e 12º anos Autores António Camões Gouveia António Filipe Pimentel (Coordenador) Elvira Maria Serra Alvarez João Nuno Sales Machado Raquel Pereira Henriques Ricardo Santa…

Apresentação Com a implementação do Referencial de Competências-Chave para a Educação e Formação de Adultos _ Nível Secundário, reforça-se, em 2006, uma intervenção centrada na promoção dos níveis de competências e qualificações da população adulta portuguesa e na redução da subcertificação. Com efeito, o Referencial que agora se apresenta, inserindo-se no quadro das iniciativas mais recentes de mobilização e educação/formação de adultos, converge para a criação de condições que, no…

acadêmico, requer: [pic] Fonte: Acervo EAD - Uniube TEXTOS ESCRITOS • Relatório • Relato de experiência e informe científico • Comunicação • Paper • Artigo científico e monografia • Resumo • Resenha • Portfólio REFERÊNCIA PEADPORTFOLIO. Disponível em: . Acesso em: jun. 2012. Gêneros textuais para publicação ? primeiro grupo Vamos abordar a organização de alguns gêneros textuais científicos e didático-científicos mais utilizados para…

profissionais do setor, desencadearam um movimento da indústria na direção de processos e metodologias de gerenciamento de projetos, previamente estabelecidos, capazes de subsidiar sua profissionalização. Este trabalho tem como objetivo revisar a literatura a fim de analisar o gerenciamento de projetos tradicional e apontar as possibilidades e os possíveis benefícios da interação entre suas metodologias e a organização de eventos esportivos. 1 1. INTRODUÇÃO A proposta para o…