Porquê E O Para Que Ensinar A Fazer

que sim. Concordo com o filósofo nessa sua afirmação. A reflexão sobre as coisas e sobre a vida é o que faz a nossa existência ter sentido. Viver o cotidiano simplesmente cumprindo tarefas não tem significado algum. É preciso refletir e saber o porquê de fazer as coisas do nosso dia a dia. Por exemplo, por que trabalhamos? Simplesmente para acumular capital? E se ficarmos extremamente ricos e pudermos comprar tudo o que queremos, o que faremos então? Terá se completado o sentido da nossa…

uma ousada em certas partes, mas que no fundo ela não quer passar isso e nem ser considerada como a professora terrorista. Ela simplesmente quer ensinar os seus alunos pré- adolescentes do quinto ano, como a vida é de verdade conforme vai crescendo e que eles estejam preparados para dificuldades, ensinando de uma forma bem rígida, mas sem malicia porque os alunos nessas idades são bem difíceis é a idade da puberdade. Dona margarida não é muito fácil de lidar, pois ela impõe respeito, tem…

contrário, para ela, ensinar é uma aventura criadora. Paulo Freire Aos educandos e educandas, às educadoras e educadores do Projeto Axé, de Salvador da Bahia, na pessoa de sue incansável animador Cesare de La Roca, com minha profunda admiração. Paulo Freire A Ângela Antunes Ciseski, Moacir Gadotti, Paulo Roberto Padilha e Sônia Couto, do Instituto Paulo Freire, com meus agradecimentos pelo excelente trabalho de organização dos capítulos desta Pedagogia da Autonomia. 12 1.1 – Ensinar…

Ligar as informações É construir conhecimentos estruturados. É integrar e não justapor novos conhecimentos àquilo que já se sabe. Aprender é como construir uma casa com tijolos (um monte de tijolos, mesmo que bem empilhados, não são uma casa) ou fazer um quebra-cabeças (cada peça só tem significado quando está ligada a todas as outras). É, sobretudo, necessário evitar o simplesmente “arrumar" os conhecimentos em gavetas ou "ficheiros" separados do espírito. Tem-se frequentemente a…

A arte de ensinar e a arte de aprender (I) Por Carlos Bernardo González Pecotche (Raumsol) Entre a arte de ensinar e a arte de aprender existe uma grande diferença, não obstante acharem-se ambas intimamente vin­culadas. Em geral, quem começa a aprender o faz sem saber por quê; pensa que é por necessidade, por uma exigência de seu temperamento, por um desejo ou por muitas outras coi­sas, às quais costuma atribuir esse porquê. Mas quando já co­meça a vincular-se àquilo que aprende, vai despertando

questões concernentes às dinâmicas e mudanças ocorridas em sociedade escolar. O parecer de Freire o as práticas pedagógicas aplicadas no dia- a- dia com nossos educandos. Palavra - chave: Conhecimento, aprendizagem, desenvolvimento, avaliação e ensinar. TEORIA E PRÁTICA DA DOCÊNCIA Vivemos em outro tempo, com exemplos diversos dos que vivenciamos. A educação, não só retrata e reproduz a sociedade, mas também projeta a sociedade desejada; assim o homem na busca incessante pelo…

CONSTANTE Ao analisar artigos relacionados ao tema pude perceber que, em relação à educação e especificamente a escola, seu papel é fornecer conhecimentos sistematizados que permitam a assimilação de conteúdos, porém o autor critica a posição da escola de fazer com que os alunos adquiram uma enorme bagagem de conhecimentos que muitas vezes não são adequadas. Temos que sintetizar o fato de que o conhecimento é ilimitado e não é suficiente que o individuo adquire uma enorme gama de…

tratamento didático específico, ou seja, há uma estreita relação entre o que e como ensinar. A tarefa de ensinar e ler e a escrever e tudo que envolve a comunicação favorece a formação dessa estrutura de pensamento específico e ajuda a desenvolver as habilidades que implicam tal competência. Nesse sentido, é importante que o professor esteja consciente dos objetivos didáticos que deseja alcançar para que possa planejar e fazer intervenções necessárias à ampliação dos conhecimentos dos…

problemática dentro da História da Educação e da Pedagogia. Um Olhar Sobre a Escola 1 1 Educai as crianças e não será preciso punir os homens. 2 Todo homem nasceu com capacidade de adquirir ciência das coisas, antes de mais nada porque é imagem de Deus. Isso porque uma vez que entre as outras propriedades de Deus sobressai a onisciência, necessariamente algo de semelhante resplandecerá no homem. 3 Para se conhecer a sabedoria e a instrução; para se entenderem as palavras de…

permitiram refletir de maneiras diversas. Nunca havia imaginado que ensinar o aluno dependia mais do professor do que o próprio sistema de ensino. Em uma das minhas primeiras experiências como professora deparei com o descaso que os alunos demonstravam sobre a minha presença em sala de aula, naquele momento percebi o quanto era importante ganhar o respeito e acima de tudo fazer com que eles entendessem a importância do estudo. Ensinar não é simplesmente carregar uma cartilha na mão e…