pedagogia

que com a mesma necessidade educativa especial. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL A Avaliação Institucional tem como finalidade a permanência melhoria da qualidade de ensino e procura levar em consideração os diversos aspectos das atividades desenvolvidas no processo ensino e aprendizagem no âmbito da Instituição de Ensino. 5 A Avaliação Interna será feita anual e terá como avaliadores os diversos segmentos envolvidos no processo ensino aprendizagem - alunos, pais de alunos, coordenadores pedagógicos, direção, professores e funcionários administrativos, para a avaliação global e elaboração dos relatórios. As dimensões integrantes do desempenho institucional que deverão nortear os critérios de avaliação tanto interno quanto externos são os seguintes: I- Alfabetização: Seguindo uma linha construtivista a instituição visa preparar o aluno a se tornar um leitor competente e a usar com eficiência as diversas funções sociais da escrita considerando-se os aspectos relativos aos conteúdos curriculares em relação a elementos ou princípios teóricos básicos de cada área do conhecimento; seqüência do conteúdo das disciplinas , relação prática – teoria; participação em pesquisa, desempenho docente envolvendo questões relacionadas com o conteúdo ensinado e com a forma com ele é transmitido, relação e integração entre o professor e o aluno. II- Pesquisa: Relevância cientifica-técnica e político-social dos projetos em desenvolvimento; interdisciplinaridade,…

que com a mesma necessidade educativa especial. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL A Avaliação Institucional tem como finalidade a permanência melhoria da qualidade de ensino e procura levar em consideração os diversos aspectos das atividades desenvolvidas no processo ensino e aprendizagem no âmbito da Instituição de Ensino. 5 A Avaliação Interna será feita anual e terá como avaliadores os diversos segmentos envolvidos no processo ensino aprendizagem - alunos, pais de alunos,…

cultural mais efetiva, pela ampliação da parcela da juventude que completa a educação básica, como para responder a desafios impostos por processos globais, que têm excluído da vida econômica os trabalhadores não-qualificados, por conta da formação exigida de todos os partícipes do sistema de produção e de serviços. A expansão exponencial do ensino médio brasileiro é outra razão pela qual esse nível de escolarização demanda transformações de qualidade, para adequar-se à promoção…

nem a mente sozinhas são suficientes; as ferramentas e as invenções que elas empregam definitivamente as modelarão. (Francis Bacon). RESUMO O avanço no conhecimento científico associado ao aparecimento de novas tecnologias de informação e comunicação vem transformando o modo como as pessoas pensam, comportamse e se relacionam socialmente. A sociedade e a escola em mudança também têm influenciado a formação inicial e a prática dos professores. Apoiando-se na perspectiva…

A Diretoria da ABRAPSO sugeriu que o tema do Encontro fosse “Diálogos em Psicologia Social”. Com a Comissão Científica já funcionando, evidenciou-se serem diversos os objetos dos diálogos que se entendiam importantes: epistemológicos, metodológicos, éticos, políticos, estéticos e com as políticas públicas. Com essa primeira definição, continuamos o intenso processo de troca e reflexão entre os membros da Comissão Científica para a composição do elenco dos eixos temáticos que…