Porque Se Pode Dizer Que A Aquisição Da Linguagem

MARIA JOSÉ G. REIS RAMOS RU 341367 TURMA 2008/7 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO SOROCABA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA _ FACINTER CLAUDIA PAULINO DE SOUZA RU 337896 TURMA 2008 /7 CLÉLIA SIQUEIRA FARIA QUIRINO RU 341088 TURMA 2008 /7 ELIANA SIMON JANFRÉ RU 331621 TURMA 2008 /7 MARIA JOSÉ G. REIS RAMOS RU 341367 TURMA 2008 /7 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO

Aprendizagem do Professor 1. Introdução 2. Estrutura Lingüística da LIBRAS 3. Aquisição da Linguagem por Crianças Surdas 4. Introdução à Gramática de LIBRAS LUCINDA FERREIRA BRITO Doutora em Lingüística Departamento de Lingüística e Filologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro As línguas de sinais são línguas naturais porque como as línguas orais sugiram espontaneamente da interação entre pessoas e porque devido à sua estrutura permitem a expressão de qualquer…

Evangelinab.faria@gmail.com RESUMO O presente trabalho tem por objetivo favorecer a discussão acerca do uso de gêneros textuais orais na escola, especificamente na educação infantil, visando à contribuição destes gêneros no desenvolvimento da linguagem e da competência comunicativa de crianças que frequentam esse nível de ensino. É possível constatar, em práticas pedagógicas, desde a educação infantil, o uso predominante de atividades que visam o treino de habilidades para a…

letras do alfabeto”. (MAHATMA GANDHI) RESUMO Este trabalho monográfico tem como finalidade analisar a contribuição do desenho infantil para a aquisição da língua escrita da criança na alfabetização. Assim, discutimos alguns pontos relevantes sobre a contribuição do desenho infantil no processo de alfabetização, tais como: as diferentes linguagens da criança neste período, o significado do desenho para a criança e a importância do desenho infantil na alfabetização. Por isso,…

letras do alfabeto”. (MAHATMA GANDHI) RESUMO Este trabalho monográfico tem como finalidade analisar a contribuição do desenho infantil para a aquisição da língua escrita da criança na alfabetização. Assim, discutimos alguns pontos relevantes sobre a contribuição do desenho infantil no processo de alfabetização, tais como: as diferentes linguagens da criança neste período, o significado do desenho para a criança e a importância do desenho infantil na alfabetização. Por isso,…

A ESCRITA E AS OUTRAS LINGUAGENS [1] Maria Sílvia Cintra MARTINS [2] ■ RESUMO: O presente artigo tem como objetivo propor uma ampliação da reflexão em torno do acesso à linguagem escrita. Nosso enfoque centra-se em crianças que se encontram no limiar da idade escolar e se baseia em algumas idéias centrais defendidas por psicólogos pertencentes à Escola de Vigotski a respeito da escrita e da exploração pedagógica do faz-de-conta infantil. A partir delas e do ponto de vista da…

O DESENHO INFANTIL: O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA Ana Maria Guimarães Pereira Morgana Letícia Rossi Sandra Dias Matos (Acadêmicas do curso de Pedagogia para Educação Infantil CEAD/UNEMAT) Resumo: Este artigo cujo tema é o desenho infantil no processo de aquisição da linguagem escrita na Educação infantil onde analisa a construção e o desenvolvimento do desenho infantil durante alfabetização. O objetivo central desta investigação busca compreender e averiguar critérios de

completam. A linguagem e o raciocínio são os processos que iremos abordar nesse trabalho. Iremos notar nesse trabalho a importância que o pensamento e a linguagem tem juntos, assim como o raciocínio e o pensamento. Iremos verificar que em relação à linguagem e ao raciocínio com o passar do tempo eles irão se desenvolvendo ou atrofiam devido a alguma doença. Falaremos em linguagem sobre morfemas, fonemas e unidade da oração. Irá ser mostrado importância da…

para mostrar que saúde pode estar incluída na proposta político-pedagógico das Escolas. 4 - ANEXO PARA COMPARAÇÃO Andar, falar e amar: o desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida Três verbos que estão entre as mais importantes aquisições nos primeiros anos da vida de nossos filhos. Ao ficar em pé e se deslocar, uma infinidade de possibilidades se abre à criança. Ela não precisa de ninguém mais para ir e muitas vezes alcançar (quase tudo) o que quer. Ao dizer as…

distribucionalista também americano conhecido por Z. Harris começa a propor que a linguagem não seja tão presa à classificação de dados, mas que dê um lugar importante à teoria. Inspirado no racionalismo e da tradição lógica dos estudos da linguagem, ele apresenta uma teoria a que chama de gramática e seu estudo se dá especificamente na sintaxe que, para ele, constitui um nível autônomo e central para a explicação da linguagem. A função dessa gramática não é ditar regras, mas envolver…