As relações de poder

No contexto social, histórico, político, econômico e cultural, em que vivemos, hoje, ganha cada vez mais força um movimento na busca de mudanças nas relações de poder. Este movimento luta por espaços mais abertos e democráticos, nas pol íticas por habitação, transporte, saúde e educação. Na educação, dentre outras metas, busca-se, além da melhoria da qualidade do ensino, a redução dos índices de evasão e repetência, maior valoriza ção dos profissionais do magistério, estruturas e condições adequadas ao desenvolvimento do trabalho docente, ampliação da compreensão das diferentes relações de poder que permeiam a organização da ação educativa e a transmissão e reelaboração significativa dos conhecimentos. Uma compreensão ampla e rigorosa das alternativas de poder que interagem na gestão e organização da escola envolve tamb ém a sociedade, uma vez que a concepção e a prática das rela- ções de poder vividas na escola estendem seus benefícios e/ou conseqüências para além dos muros escolares, perpassam o dia-a- BARTINIK - As relações de poder e a organização do trabalho pedagógico. CIÊNCIA & OPINIÃO “La autoridad, el poder y la responsabilidad son hechos institucionales e irrremplazables. Como consecuencia de la crisis contenporânea de autoridad y la burocracia actual, la adecuada solución estriba en encontrar un nuevo estilo de autoridad y nuevas estructuras de poder, pero en ningún caso caer en la anarquía o en “laissez-faire” (Jacques Andoino) 34 CIÊNCIA

1 A IMPORTÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR MSc. Sebastião José Estevam (FPbe/UNISEPE) 1 MSc. Patrícia Regina de Moraes (FPbe/UNISEPE) 2 MSc. Indira Coelho de Souza (FPbe/UNISEPE) 3 MSc. Denise Almada de Oliveira Pinto (FPbe/UNISEPE) 4 MSc. Carmecita Ignatti (FPbe/UNISEPE) 5 RESUMO O presente artigo pretende analisar e refletir a im portância da construção do Projeto Político Pedagógico para a formação continuada do professor.…

também tem a capacidade de aprisioná-los. Nesse sentido, é preciso relevar a import ância da obra de Paulo Freire em termos mais globais. Seria ingênuo considerar a sua pedagogia como uma pedagogia s aplicável no chamado ó "Terceiro Mundo". As primeiras experiências de Paulo Freire, com a educação de adultos, datam da década de 50, no nordeste brasileiro, aplicando o método que leva o seu nome, passando pelo Chile na década de 60 e auxiliando a reconstrução post -colonial de novos…

Livro Didático (PNLD), executado pelo FNDE e pela Secretaria da Educação Básica (SEB/MEC). Nessa edição serão distribuídos livros didáticos para os seguintes componentes curriculares do ensino médio: Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna (Inglês e Espanhol), Matemática, História, Geografia, Sociologia, Filosofia, Biologia, Física e Química. A avaliação das obras ocorreu ao longo do ano de 2010, tendo sido concluída com a divulgação deste Guia de Livros Didáticos – PNLD…

ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversas. 3-Logo que surgiram os primeiros cursos de EAD no Brasil, ouve certa rejeição a este modelo por parte da sociedade. Porque isso ocorreu? R= Porque na época se pensava que se tratava de um artifício para aumentar a oferta das escolas sem a devida avaliação da qualidade dos cursos ofertados, o que aumentaria o numero…

tradicionais, o compartilhamento de projetos e recursos, o aprimoramento do ensino das artes nas escolas e a transformação dessas instituições em centros de convivência e experiência cultural. Nas instituições de ensino do nível básico ao superior, a política cultural deve promover o acesso a repertórios do Brasil e do mundo, numa perspectiva não-instrumental. Compartilhe: * * * * * * * * Postado por: danielhora Participação do Leitor…

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Fernanda michelle Ferro Lazari Bento Tutor de sala: Katia Wohlhaupeter Londrina 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização…

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Fernanda michelle Ferro Lazari Bento Tutor de sala: Katia Wohlhaupeter Londrina 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 DESENVOLVIMENTO: ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: GESTÃO 04 2.1 Caracterização…

Especialista em Educação à Distância: Tutoria, Metodologia e Aprendizagem pela Faculdade Educacional da Lapa. Orientador: Prof. Paulo Ricardo Zivadil 2011 AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Por rita de cássia oliveira Trabalho de Conclusão de Curso aprovado com nota ___ como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Educação à Distância: Tutoria, Metodologia e Aprendizagem, tendo sido julgado pela Banca Examinadora formada pelos…

DISTÂNCIA Por |rita de cássia oliveira | |Trabalho de Conclusão de Curso aprovado com nota ___ como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Educação à| |Distância: Tutoria, Metodologia e Aprendizagem, tendo sido julgado pela Banca Examinadora formada pelos professores: | Presidente:…