Por Uma Historiografia Da Reflexão Bloch

saber histórico escolar enquanto objeto específico de investigação: a perspectiva quanto à visão de História, a relação com o processo de construção de conhecimento pelo aluno, a orientação curricular e a relação genérica com o desenvolvimento da Historiografia. Para a apresentação detalhada de cada um desses blocos temáticos, empreendeu-se um esforço taxonômico com finalidade estritamente didática, e vale alertar que se tem plena consciência de que os agrupamentos poderiam receber…

recentes e crescentes publicações que têm por objetivo os estudos do gênero, história das mulheres e suas análises historiográficas, demonstram informações concisas a respeito das mais variadas abordagens teóricas e metodológicas em relação à historiografia e seus estudos acadêmicos. Além disso, cadeiras acadêmicas referenciais das Ciências Sociais vêm somando esforços no sentido da produção em questão. A Antropologia e a Psicologia são exemplos claros desta nova atmosfera que em comunhão

contidas, e só irrompem quando ocorre uma distensão. O espetáculo do servidor foi essa distensão". Heródoto não explicavi nada. Seu relato é dos mais secos. Por isso, essa história do antigo Egito ainda é capaz, depois de milênios, de suscitar espanto e reflexão. Ela se assemelha a essas sementes de trigo que durante milhares de anos ficaram fechadas hermeticamente nas câmaras das pirâmides e que conservam até hoje suas forças germinativas. 8 Nada facilita mais a memorização das…

qualitativo do autor do evangelho, no qual ganham importância a indicação de lugar e o próprio acontecimento. Interessam-nos criticamente, pois “o passado é, por definição, um dado que nada mais modificará”, cujo conhecimento se adquire em progresso (BLOCH, 2009, p. 75; cf. GINZBURG, 2007, p. 312). Então, cabe o reconhecimento da estrutura da sociedade, na medida em que há um conflito por parte dos setores “flexível” e “inflexível” distinguíveis entre o Imperium e o judaísmo…

Jacques, 1924 História e memória / Jacques Le Goff; tradução Bernardo Leitão ... [et al.] -- Campinas, SP Editora da UNICAMP, 1990. (Coleção Repertórios) Tradução de: Storia e memoria. 1. Historiografia. I. Título. ISBN 85-268-0180-5 20. CDD – 907.2 Índice para catálogo sistemático: 1. Historiografia 907.2 Coleção Repertórios Copyright©1990 Storia e Memória Giulio Einaudi Editora; Sp. A Projeto Gráfico Camila Cesarino Costa Eliana Kestenbaum Editoração Sandra Vieira…

Jacques, 1924 História e memória / Jacques Le Goff; tradução Bernardo Leitão ... [et al.] -- Campinas, SP Editora da UNICAMP, 1990. (Coleção Repertórios) Tradução de: Storia e memoria. 1. Historiografia. I. Título. ISBN 85-268-0180-5 20. CDD – 907.2 Índice para catálogo sistemático: 1. Historiografia 907.2 Coleção Repertórios Copyright©1990 Storia e Memória Giulio Einaudi Editora; Sp. A Projeto Gráfico Camila Cesarino Costa Eliana Kestenbaum Editoração Sandra Vieira…

Jacques, 1924 História e memória / Jacques Le Goff; tradução Bernardo Leitão ... [et al.] -- Campinas, SP Editora da UNICAMP, 1990. (Coleção Repertórios) Tradução de: Storia e memoria. 1. Historiografia. I. Título. ISBN 85-268-0180-5 20. CDD – 907.2 Índice para catálogo sistemático: 1. Historiografia 907.2 Coleção Repertórios Copyright©1990 Storia e Memória Giulio Einaudi Editora; Sp. A Projeto Gráfico Camila Cesarino Costa Eliana Kestenbaum Editoração Sandra Vieira…

Campinas, v. 25, n. 1, p. 21-39, set. 2003 21 DAS DIFERENTES MANEIRAS DE OLHAR O PASSADO O historiador Marc Bloch nos ensina que, verdadeiramente, de uma forma consciente ou não, são as nossas experiências cotidianas que, em última análise, “vamos buscar, dando-lhes, onde for necessário, os matizes de novas tintas, os elementos que nos servem para a reconstituição do passado” (Bloch, s.d., p. 43), um tempo que não retorna intocado, pelo contrário, retorna reconstruído pelo presente…

científica, é possível resumir a representação da “Escola Tradicional” através da crítica auferida pela Escola Nova, embora nem toda a crítica seja “verdadeira” sobre as idéias pedagógicas ditas “tradicionais”, apresentamo-la a seguir, a partir da obra de Bloch (1951) que pontuou o que seria a filosofia da escola nova. 1 O nome do autor desta coleção aparece com duas grafias ao longo da sua publicação, no ano de 1931, sendo grafado nos primeiros três volumes como José Scaramelli e…

profissionais, aqueles que têm uma formação acadêmica, que conhecem as escolas históricas e os diversos métodos de pesquisa. Estes historiadores estariam mais qualificados para a produção do conhecimento histórico, pois a sua experiência permitiria uma reflexão mais profunda acerca de um conhecimento que passaria da mera descrição para a análise de uma determinada sociedade. 2ª – O desconhecimento das teorias por aqueles historiadores que poderíamos chamar de amadores, pois são…