Por Que é Possível Afirmar Que A Teoria Psicogenética Se Revela De Grande Importância Para A Educação

doméstica, sendo esta a conseqüência de uso de bebidas alcoólicas. A realização de testes na área cognitiva, psicomotora, afetivo-social proporcionou uma avaliação mais ampla do caso em questão. Diante desta hipótese diagnóstica foi possível fazer um estudo e relatar a importância da família no contexto escolar de uma criança, pois a mesma sem estrutura e segurança familiar apresenta um quadro de defasagem de aprendizagem em relação à idade, além de problemas clínicos como dificuldade na…

especialização em Psicopedagogia INSTITUCIONAL EDUCAÇÃO ESCOLAR: (IN)DISCIPLINA ESCOLAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EdsEnia Sá LIMA E CRUZ Martha Debuche de Paiva Rosângela Souza Cruz Lauro de Freitas 2007 EdsEnia Sá LIMA E CRUZ Martha Debuche de Paiva Rosângela Souza Cruz curso de especialização em pisicopedagogia turma Nº 208 EDUCAÇÃO ESCOLAR: (IN)DISCIPLINA ESCOLAR NO PROCESSO DE…

CAMBRIDGE INTERNATIONAL UNIVERSITY CENTRO DE ORIENTAÇÃO E ORGANIZAÇÃO PSICANALÍTICA CURSO DE EDUCAÇÃO, COM CONCENTRAÇÃO EM PSICANÁLISE VANDERLÚCIA BATISTA PITALUGA O VALOR PRÓPRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E A PSICANÁLISE GOIÂNIA 2007 VANDERLÚCIA BATISTA PITALUGA O VALOR PRÓPRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E A PSICANÁLISE Dissertação de Mestrado apresentada ao Centro de Orientação e Organização…

1 ANA PAULA LUCENA CARDOSO DA SILVA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE-MS UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CAMPO GRANDE-MS 2006 2 ANA PAULA LUCENA CARDOSO DA SILVA O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES NA REDE MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE-MS Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação – Mestrado em Educação da Universidade Católica Dom Bosco como parte…

ENFOQUES, CONCEITOS E TENDÊNCIAS EMERGENTES EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO • As relações entre desenvolvimento, aprendizagem, cultura e educação. Os processos de desenvolvimento têm uma dinâmica interna e respondem a diretrizes até certo ponto universais, como destacaram os trabalhos de Piaget e da escola de Genebra. Entretanto, como também destacaram numerosos trabalhos e pesquisas realizados no transcurso das últimas décadas da perspectiva sociocultural de orientação vygotskiana e…

Supervisor Escolar na mudança desse processo que deixa nossos jovens e crianças sem perspectivas e sem esperanças. METODOLOGIA Discutimos metodologias, técnicas educacionais, pensadores da educação, filosofia e antropologia se apropriam dos desígnios da educação para si, e damos números aos alunos que repetem o ano ou apresentam dificuldades em estabelecer rotas fonológicas x semânticas imprescindíveis para a aprendizagem da lecto-escrita. Como podemos…

........................................................ 97 Oficinas Lúdicas: Apresentação de Experiências nas Escolas Municipais do Rio de Janeiro Uma das grandes dificuldades encontradas no campo educacional tem sido conciliar os conteúdos das diversas disciplinas e o oferecimento de atividades lúdicas. Apesar do grande número de pesquisas voltadas para este assunto o oferecimento do brincar nas escolas apresenta-se cada vez mais restrito. Geralmente, as atividades lúdicas…

conhecimento que formulamos quanto às concepções de educação advindas destas noções. Como o processo de aprendizagem pode ser definido dentro da educação? Qual a relevância de compreender os processos de aprendizagem? O que se aprende e como se aprende? Qual a influência dos instrumentos pedagógicos no processo de aprendizagem? Qual a importância do processo de aprendizagem na construção de uma proposta de Educação? Estas questões devem acompanhar …

DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO BBEDUCAR E AS MOTIVAÇÕES QUE LEVAM ALFABETIZANDOS ADULTOS A MANTER FREQÜÊNCIA ÀS AULAS: um estudo de caso CARLOS ALTEMIR SCHMITT e JORGE GOMES MARQUES Trabalho apresentado à UnB - Universidade de Brasília/CEAD - Centro de Ensino à Distância, orientado pela Profª Diva Albuquerque Maciel, Drª., como requisito parcial à obtenção do Título de Especialista em Educação de

______________________________________________ Profª. Ms. Geruza Ney Alvarenga Faculdade Capixaba da Serra Membro 1 ______________________________________________ Profª. Ms. Fernando Campos Beiter Faculdade Capixaba da Serra Membro 2 4 “A educação qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática.” _ Paulo Freire _ 5 Dedico meu trabalho de monografia á todos que me apoiaram nessa jornada, em especial meu marido (Marcelo), meus filhos…