Por Que Ler Harold Bloom

Regina Zilberman, Teresa Colomer e Teresa Mañà. As conclusões obtidas no estudo apontam para a necessidade de fundamentar a prática do professor mediador com conteúdos voltados à concepção de leitura, de literatura e suas relações com a do ato de ler na biblioteca da escola. Palavras-Chave: formação do professor; mediação de leitura; Londrina bibliotecas escolares; biblioteca escolar. SILVA, Rovilson José da. Teacher as reading mediator at the public educational system´s…

modo como Aristóteles ele especifi­ 12 Análise Política Modema cou que uma relação de autoridade ou de governo constituía uma das suas carac­ terísticas essenciais3. Para dar um último exemplo, um importante cientista político contempo­ râneo, Harold Lasswell, define a ciência política, enquanto disciplina empírica, como “o estudo da formação do poder e da participação do poder”, afirmando que um “ato político” é uma ação executada “numa perspectiva de poder”4. As áreas de acordo e…

fosse ‘testada’ e que não tenha suscitado em alguma obra. Anos mais tarde, reflete sobre a importância da escrita como arranjo de ordem para sua vida e confessa a uma amiga: A primeira vez que escrevi alguma coisa eu tinha acabado de aprender a ler e escrever e logo escrevi um conto. Depois, sei lá, foi indo assim, por necessidade de escrever. Quando eu escrevo consigo ordenar tudo aquilo que eu penso. Agora, quando eu falo ou quando eu sou, simplesmente não consigo ordenar…

história da baratinha A História da Educação. A História vai ao cinema A hora dos ruminantes A idade da razão A Idade Média explicada aos meus filhos A idéia modernista. A ideologia do trabalho A ilha misteriosa A ilha perdida A importância do ato de ler (em três artigos que se completam). A interpretação das culturas, A interpretação dos contos de fada. A invenção da favela A invenção das tradições A jararaca, a perereca e a tiririca A leitura de imagens na pesquisa social.…

dezasseis anos, Conan Doyle foi enviado para mais um ano de estudo com os Jesuítas em Feldkirch, Áustria, numa atmosfera gótica de montanhas e vales sombrios. Este foi um ano feliz, que aproveitou para gozar as belezas da natureza, praticar desportos e ler obras de autores que o influenciariam, como Júlio Verne e Edgar Allan Poe, cujo detective Auguste Dupin foi uma das inspirações para Sherlock Holmes. Após o regresso a Inglaterra, Conan Doyle apercebeu-se da situação financeira…

para mudar e se adaptar à situação. Não peça à realidade que se encaixe em seu molde, mas transforme seu molde para se adaptar à realidade”. A aprendizagem não pode ser passiva. Não é como bisbilhotar em uma loja, verificar os preços das ações ou ler um texto. A informação latente nesses contextos é imutável. Um livro tem o mesmo número de páginas, não importa que você pule algumas páginas ou leia palavra por palavra. Mas muito do que você deve aprender ao negociar vem apenas da interação com a

bíblicos relacionados ao canto, instrumentos musicais e dança. --- pág. 19 --- Como poderia se esperar, escrito por sete contribuintes diferentes, o estilo do livro não é uniforme. Você descobrirá logo que alguns capítulos são mais fáceis de ler que outros. Para facilitar a leitura, tomei a liberdade, como editor, de dividir cada capítulo em partes principais e subdividir o texto em sub-títulos apropriados. Isto dá alguma consistência ao formato do livro. A menos que especificado…

(gramaticais) e discursivos que permitam ao usuário da língua não só a leitura eficiente de textos variados, mas também a produção deles, a fim de que possa interagir e atuar sobre o(s) outro(s), social e profissionalmente. OBJETIVO GERAL  Ler e produzir textos de maneira eficiente, considerando o interlocutor, o contexto de produção, a circulação e o papel dos textos numa dada comunidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Refletir sobre a importância da circulação de informações na…

Língua Portuguesa, de acordo com as contingências sociais e acadêmico-científicas da área, na contemporaneidade, ainda espera-se desse egresso o seguinte perfil: 1. Condições de uso das linguagens relacionando às habilidades básicas: falar, escutar, ler e escrever, associado a outras línguas, como por exemplo, uso da Libras; 2. Entendimento da língua como um produto sócio-cultural, relacionando o idioma com outras linguagens, inclusive as não–verbais (imagens, sinais, movimentos,…

Asharfi, University of Massachusetts Kirk Atkinson, Western Kentucky University Yair Babad, University of Illinois – Chicago Cynthia C. Barnes, Lamar University Charles Bilbrey, James Madison University Thomas Blaskovics, West Virginia University John Bloom, Miami University of Ohio Warren Boe, University of Iowa Glen Boyer, Brigham Young University Mary Brabston, University of Tennessee Jerry Braun, Xavier University Thomas A. Browdy, Washington University Lisa Campbell, Gulf Coast…