Por Que A Didática é Caracterizada Como Matéria Síntese Com Interfaces Como Outras áreas De Conhecimento

repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que e elas se propõe. (Jean Piaget) RESUMO A Educação a Distância só tem sentido quando se apresenta como a realização de sua sempre anunciada potencialidade de ampliar o acesso à educação, colocando-se como uma alternativa de democratização da educação e do…

ponderações quanto à trajetória político curricular das escolas técnicas estaduais e faculdades de tecnologia paulistas Marta Leandro da Silva e Ricardo Ribeiro����������������������������������������������������������������31 A importância do conhecimento dos conteúdos curriculares e das práticas pedagógicas no ensino de português como língua materna Ana Carolina Sperança-Criscuolo�����������������������������������������������������������������������������45 Educação infantil:…

químicos (citosol); são dotadas de extraordinária capacidade de criar cópias de si mesmas pelo crescimento e posterior divisão. A possessão de um núcleo por uma célula eucarioteca durante o processo evolutivo significa possuir também uma variedade de outras organelas. O núcleo é normalmente a organela mais proeminente. Está incluso em duas membranas concêntricas que formam o envelope nuclear, e que contêm moléculas de DNA, polímeros extremamente longos que codificam a especialização…

......................................................................................... 19 Unidade iI Organização de Gerenciamento de Projetos............................................................................ 31 Capítulo 1 O PMI e outras organizações de gerenciamento de projetos.................................... 31 Capítulo 2 Administração de processos........................................................................................... 36 Capítulo 3 Project…

de Administração de Empresas para Profissionais Liberais em 1995 nas Faculdades Associadas de São Paulo (FASP). 28 anos de experiência na área de Tecnologia da Informação e reestruturação de processos, atuando nos seguintes seguimentos: financeiro, industrial, prestação de sérvios e cartórios. Publicação de quatro artigos em revistas especializadas na área de Sistemas de Informação em 1990 e 1993. Professor Universitário, desde 1991, para graduandos em Matemática, Administração…

____________________________________________________________ As habilidades e o pensamento sistêmico: fatores decisivos na formação do administrador 45 Gilberto Gomes Guedes ____________________________________________________________ Uma reflexão sobre a construção do conhecimento 61 José Elemar Noronha ____________________________________________________________ Trabalho voluntário: práticas e motivações em uma associação de voluntárias 71 Michele de Lavra Pinto…

articula.Em termos de disciplinas, por exemplo, a Física, a Química, a Geologia, a Psicologia, Biologia, etc. até onde são reais os diferentes níveis de organização do conhecimento e até que ponto eles são o resultado de diferentes técnicas de observação? Em termos de ―língua‖, o que torna diferentes as letras quando separadas umas das outras é precisamente o que permite que sejam colocadas juntas numa palavra. Da mesma forma, aquilo que causa a distinção entre as palavras é que as…

advindos do uso da Tecnologia da Informação 7 O Direito da Tecnologia da Informação 7 A FORMAÇÃO DOS OPERADORES DE DIREITO DA TI 7 A necessidade social da formação de especialistas em Direito da TI 8 A atual formação dos Operadores de Direito 9 O conhecimento necessário para esculpir o especialista em Direito da TI O FUTURO DO DIREITO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 9 As tendências nacionais e internacionais do Direito da Tecnologia da Informação. 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 BIBLIOGRAFIA 11…

tutelar. CONTEÚDOS DAS UNIDADES 1. Guia de estudos da unidade. 2. Exercícios de fixação. SEQUÊNCIA DIDÁTICA DAS UNIDADES Para alcançar os objetivos propostos em cada unidade, é necessário que você: 1. Faça a leitura do material da Unidade. 2. Realize os exercícios de fixação. ECA, LDB E EDUCAÇÃO POPULAR Em tese, e de um modo geral, as leis setoriais regem a ação específica em diversas áreas do fazer social, para além de estarem, no seu conjunto e como todas, “destinadas a…

Uma Visão da Estrutura do MG para Aquisição de Matérias-Primas...................170 Figura 6.8 Estrutura de Processo de uma Célula do MC........................................................171 Figura 6.9 Estrutura de Processo de uma Célula do MCA.....................................................174 Figura 6.10 Arquitetura do Ambiente Proposto......................................................................176 Figura 6.11 A Interface do AG..........................................