Politicas Sociais Do Governo Vargas Para Crianças Abandonadas

FAC I Serviço Social Fundamentos Históricos Teóricos e Metodológicos do Serviço social III Sirlene Regina S. P. Santos. RA-6788404499 Silvia Dias RA- Sandra Ap. Souza RA- Luciano Machado RA- Tutora: Elaine Cristina V.V. Gomes Campinas 18/10/2014 Possibilidades de Atuação do A.S no Mundo Contemporâneo Neste sentido, desenvolve atividades na abordagem direta da população que procura as instituições e o trabalho

INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA NO BRASIL: as políticas sociais e as legislações Adriana Giaqueto[1] Resumo: O presente artigo objetiva apresentar a evolução dos direitos da criança e do adolescente no Brasil. Através de contextualização histórica, aborda as legislações e as políticas sociais e ressalta a importância do Estatuto da Criança e do Adolescente, o qual cria as condições legais para que se desencadeie uma verdadeira revolução, tanto na formulação das políticas públicas como na…

estruturas hierárquicas e de privilégios para alguns, acompanhada da disseminação de formas de exploração e de comportamentos a serem assumidos por aqueles que realizavam tarefas e trabalhos com as mãos. Uma educação para perpetuar as desigualdades sociais e de classe e consolidar as estruturas de privilégios e enriquecimento dos dominantes. A EXPULSÃO DOS JESUÍTAS As disputas e os interesses econômicos encabeçados por burgueses, as pressões dos adeptos do pensamento ilustrado e as…

nota de avaliação das disciplinas do curso: Teoria do Serviço Social, AV1, 2º semestre, período matu-tino, Vila Maria. São Paulo 2013 Introdução A Fundação Leão XIII foi à primeira instituição a prestar serviços as favelas do Rio de Janeiro e encontrou em seu caminho os comunistas que desejavam interromper seu trabalho, tendo em vista a quantidade de habitantes da favela e a vista política é uma fabulosa mina de votos eleitorais. Porém sua tentativa foi…

SERVIÇO SOCIAL – FORMAÇÃO SOCIAL, ECONÔMICA E POLÍTICA NO BRASIL PROFA. MARIA CLOTILDE BASTOS INTRODUÇÃO ETAPA 1 - Esta atividade é importante para compreendermos o cenário social e econômico do Brasil-Colônia (1500-1822). ETAPA 2 - Esta atividade é importante para que nós pesquisarmos e compreendermos o panorama econômico e político do final do século XIX e XX. ETAPA 3- Esta atividade é importante para conhecermos a evolução política brasileira e as transformações…

UM DOS POSSÍVEIS CHÃO DA EDUCAÇÃO SOCIAL: A RUA Jacyara Silva de Paiva Universidade Federal do Espírito Santo jacyara@superig.com.br Ruas Por que ruas tão largas Por que ruas tão retas? Meu passo torto foi regulado pelos becos tortos De onde venho. Não sei andar na vastidão simétrica Implacável Cidade grande é isso? Cidades são paisagens sinuosas De esconde esconde Em que as casas aparecem-desaparecem quando bem entendem e todo mundo acha normal. Aqui tudo é exposto evidente cintilante.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO – UFMT INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – ICHS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA Relatório de leitura: Marcia Gomes Freire 1) Identificação dos textos escolhidos: Texto 1: JOANONI NETO, Vitale. “Colonos, migrantes e projetos de colonização no Estado de Mato Grosso após 1970” IN: JOANONI NETO, Vitale. Fronteiras da crença: ocupação do Norte de Mato Grosso após 1970. Cuiabá: Ed. UFMT/Carlini&Caniato, p. 19-94, 2007 Texto 2: DELGADO,

Módulo 01 - Professora Mary Del Priore1 Vídeo Aula 12 A Infância como Construção Histórica – Séc. XVI, XVII e XVIII O Estatuto da Criança e do Adolescente vai completar vinte anos e muitos professores, pensadores e educadores devem estar se perguntando, neste momento, para que serviu este Estatuto e qual é a situação da criança brasileira hoje. Eu, na qualidade de historiadora, gostaria de lembrar que esta situação que nós vivemos hoje, foi construída ao longo de mais de quinhentos anos

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA SERVIÇO SOCIAL – FORMAÇÃO SOCIAL ECONÔMICA E POLÍTICA NO BRASIL Edimar Furtado de Sousa - RA: 421512 Graziela Antônia Afonso – RA: 433444

POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O ATENDIMENTO À INFÂNCIA NO BRASIL: DO ASSISTENCIALISMO À INDISSOCIABILIDADE ENTRE CUIDAR-EDUCAR. Ms. Darlene Novacov Bogatschov1 Ms. Jani Alves da Silva Moreira2 Resumo: O objetivo é analisar as políticas educacionais para o atendimento à infância no Brasil a partir de uma compreensão histórica sobre o processo de mudança na concepção de um atendimento assistencialista à infância para a fase da concepção atual que propala uma indissociabilidade entre…