Politica Soc

seus interesses não cria entre eles comunidade alguma, ligação nacional alguma, nem organização política, nessa exata medida não constituem uma classe (Karl Marx, O 18 Brumário de Luis Bonaparte). Quando um observador se depara com um grande número de operários reunidos, em fábricas ou em outras situações, ou quando se dedica à pesquisa sobre a história dos trabalhadores, a problemática política e teórica acerca das classes sociais e da organização em classe do operariado entram…

Universidade Estadual Paulista (UNESP , de Marília). E-mail: neusamdr@terra.com.br Professor-assistente doutor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (UNESP de Marília). E-mail: candido@marilia.unesp.br ** Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 89, p. 1379-1402, Set./Dez. 2004 Disponível em 1379 A educação do movimento dos sem-terra... cidating whether its educational conception, which seems to be similar to that of the schools controlled…

REPENSANDO E RESSIGNIFICANDO A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO NA “CULTURA GLOBALIZADA” NAURA SYRIA CARAPETO FERREIRA* RESUMO: Tanto em extensividade como em intensividade, as transformações científico-tecnológicas, econômico-sociais, ético-políticas e culturais na contemporaneidade, mais profundas do que a maior parte das mudanças características de todos os períodos históricos até então vividos, têm impactado mentes e corações de toda a humanidade, exigindo pensar e ressignificar a…

competências específicas, as quais, a partir dos anos de 1990, passam a ser a bandeira hegemônica do campo pedagógico brasileiro. Nesse sentido, o documento em pauta ganha em relevância pelo seu vanguardismo, adiantando tendências que foram incorporadas à política educacional contemporânea. Palavras-chave: Trabalho e educação. Empresários e educação. Educação básica. BASIC AND PROFESSIONAL EDUCATION IN THE BRAZILIAN BUSINESSMAN VIEW ABSTRACT: This paper contributes to the…

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: TRABALHO E FORMAÇÃO DOCENTE RAQUEL GOULART BARRETO* RESUMO: Este trabalho analisa as construções teóricas e ideológicas relativas à precarização de trabalho e formação docente, tendo em vista os discursos que sustentam as políticas em curso. Para tanto, discute: (1) as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) como elo entre “globalização” e trabalho docente; (2) o modo de inserção dessas tecnologias na chamada “sociedade da informação”; (3) a…

Key words: Social worker professional exercise – work; Social‐educational;‐ work processes ∗ Assistente Social, doutora em Serviço Social pela PUC‐SP, professora adjunta do Departamento de Serviço Social da Universidade Estadual de Londrina. 202 SERV. SOC. REV., LONDRINA, V. 12, N.1, P. 202‐227, JUL/DEZ. 2009 Mabel Mascarenhas Torres 1 Introdução Este artigo tem por objetivo analisar ‐ por meio de uma breve revisão de literatura ‐ as múltiplas…

considerando a perspectiva da garantia e promoção dos direitos, preconizados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, buscou-se responder ao seguinte questionamento: Em que medida a educação não formal contribui para a construção de um novo desenho de política de proteção integral à criança e ao adolescente, com vistas à consolidação de um Sistema de Garantia de Direitos? Para esta discussão, utilizou-se da pesquisa qualitativa. No que diz respeito à coleta de dados, as técnicas…

NAS IFES MÁRCIA ANGELA DA S. AGUIAR* MÁRCIA MARIA DE OLIVEIRA MELO** RESUMO: O artigo discute a centralidade da pedagogia na formulação e implementação de uma política de formação dos profissionais da educação que seja expressão do projeto político-pedagógico mais amplo da instituição universitária. Problematiza a materialização dessa política nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), considerando o contexto sócio-político e educacional, a pedagogia universitária e a…

Social e professora titular de História da Educação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR ). E-mail: bittar@ufscar.br ** Doutor em História Social e professor de História e Filosofia da Educação da E-mail: ferreira@ufscar.br Educ. Soc., Campinas, vol 30, n. 107, p. 489-511, maio/ago. 2009 Disponível em UFSCAR . 489 História, epistemologia marxista e pesquisa educacional brasileira privilege the history of mentalities, everyday life, women,…

Educ. Soc., Campinas, vol. 30, n. 108, p. 893-914, out. 2009 893 Disponível em Alessandro de Melo EDUCAÇÃO BÁSICA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA VISÃO DOS EMPRESÁRIOS BRASILEIROS ALESSANDRO DE MELO* RESUMO: Este artigo pretende contribuir com a área Trabalho e Educação, através da análise descritiva e crítica de um importante documento produzido pela Confederação Nacional da Indústria (CNI) para a Reunião de Presidentes de Organizações Empresariais Ibero-Americanas, realizada no…