Polimorfismo No Diagrama De Classe

................................. 17 4.1.1 Diagramas de caso de uso................................................................................................ 17 4.1.2 Relações ................................................................................................................................ 17 4.2 DIAGRAMAS DE CLASSES ................................................................................................ 18 4.2.1 Classes ............................................

objetos(CLASSES) no “no mundo virtual”. Agora ficou fácil! E pra que serve isso? Inúmeras vantagens, mas as principais são o “CREM”: Confiabilidade: Controle e segurança; Reusabilidade: reutilização dos códigos; Extensibilidade: facilidade de implementar novas funções no código existente; Manutebilidade: facilidade de manutenção no código sem precisar alterar tudo 1 a 1; Bom, seguindo nessa linha de pensamento é EXTRAMAMENTE importante saber oque é(e não só decorar) um Objeto, uma…

................................................ 14 Figura 4: Modelo polimorfismo-1 ............................................................................... 15 Figura 5: Modelo polimorfismo-2 ............................................................................... 15 Figura 6: Modelo polimorfismo-3 ............................................................................... 16 Figura 7: Modelo polimorfismo-4 ...................................................................

Window Toolkit;  Conjunto de classes (API) Java;  Implementação de interface gráfica com o usuário (GUI);  Interação entre software/usuário; Biblioteca AWT  Visão geral em blocos Fig. 1 - Diagrama de blocos básico das classes AWT. 5 05/10/2011 Biblioteca AWT  Hierarquia das classes AWT java.lang.Object java.awt.Component java.awt.Container java.awt.Window java.awt.Frame Ocorrem sub-classes ! Biblioteca AWT  java.lang.Object  Classe pública; …

TUTORIAL: 3 "C++ COMO UMA LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETOS." 3 1. CLASSES E OBJETOS 3 1.1. ESPECIFICANDO UMA CLASSE 4 1.2. STRUCT EM C++ 5 1.2.1. ATRIBUTOS OU DADOS MEMBRO. 6 1.2.2. MÉTODOS OU FUNÇÕES MEMBRO. 8 1.2.3. FUNÇÕES MEMBRO QUE RETORNAM VALORES. 13 1.2.4. FUNÇÕES DECLARADAS EXTERNAS A CLASSE , FUNÇÕES MEMBRO CHAMAMANDO FUNÇÕES MEMBRO. 14 1.2.5. ALGO PARECIDO EM UMA LINGUAGEM PROCEDURAL 18 1.2.6. CONSTRUTORES 22 1.2.7. CONSTRUTORES E AGREGAÇÃO 25 1.2.8.

TUTORIAL: 2 "C++ COMO UMA LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO ORIENTADA A OBJETOS." 2 1. CLASSES E OBJETOS 3 1.1. ESPECIFICANDO UMA CLASSE 3 1.2. STRUCT EM C++ 5 1.2.1. ATRIBUTOS OU DADOS MEMBRO. 5 1.2.2. MÉTODOS OU FUNÇÕES MEMBRO. 7 1.2.3. FUNÇÕES MEMBRO QUE RETORNAM VALORES. 12 1.2.4. FUNÇÕES DECLARADAS EXTERNAS A CLASSE , FUNÇÕES MEMBRO CHAMAMANDO FUNÇÕES MEMBRO. 13 1.2.5. ALGO PARECIDO EM UMA LINGUAGEM PROCEDURAL 18 1.2.6. CONSTRUTORES 21 1.2.7. CONSTRUTORES

implementação e a implantação do software proposto. Em razão do objetivo da PMGO, este trabalho propôs o SICOE, baseado na análise de requisitos, feita através de um protótipo, entendendo à fase de análise (casos de uso, classes de domínio) até a fase de projeto (diagramas de seqüência e de classe de especificação). Para tanto foi utilizado para o processo de desenvolvimento a Orientação a Objeto, e para a representação destes processos a UML. 1.1 Como é feito atualmente o…

que se comunicam através de mensagens. Cada um dos objetos é instância de uma classe e todas as classes formam uma hierarquia de classes unidas via relacionamento de herança. Existem alguns aspectos importantes na definição de POO: Usa objetos, e não funções ou procedimentos como seu bloco lógico fundamental de construção de programas. Objetos comunicam-se através de mensagens Cada objeto é instância de uma classe Classes estão relacionadas com as outras via mecanismos de herança…

TABELA 5W1H 39 17 DIAGRAMA DE CASOS DE USO (USE CASE). 40 17.1 ESTRUTURA DO USE CASE. 41 17.1.1 ATOR (ACTOR) 41 17.1.2 CASO DE USO (USE CASE) 42 17.1.3 ASSOCIAÇÃO (ASSOCIATION) 42 17.1.4 GENERALIZAÇÃO (GENERALIZATION) 43 17.1.5 EXTEND (EXTEND) 44 17.1.6 INCLUSÃO (INCLUDE) 44 17.1.7 MODELAGEM DE CASO DE USO ORGANIZADO POR PACOTES 45 17.1.8 ESTRUTURA DOS PACOTES 46 18 DIAGRAMA DE ATIVIDADES 47

...................... 8 6. ORGANIZAÇÃO DO TEXTO .......................................................................... 8 6.1 OBEJTO..................................................................................................... 9 6.2 CLASSE ..................................................................................................... 9 6.3 MÉTODOS ............................................................................................... 10 6.4 PROPRIEDADES ............