analise do filme mar adentro

opta por sua liberdade de escolha, a morte. O protagonista vive o drama de conviver com grandes limitações físicas e não vê motivos para continuar vivo. Não acha sua vida digna de ser vivida e briga com a Justiça da Espanha para conseguir a eutanásia. Ramón Sampedro, ficou tetraplégico e preso numa cama, após um mergulho e viveu 29 anos, grande parte de sua vida, aos cuidados da família e na luta pelo seu direito de “morrer com dignidade”, como ele mesmo dizia. Infelizmente, seu pedido pela eutanásia, foi negado inúmeras vezes. No filme, há fortes questões morais, religiosas e sociais. Mas sem dúvida, além de polêmico é poético. Ramón consegue transformar em poesia seus sofrimentos e emoções. Tanto é, que no decorrer do filme, o protagonista publica um livro com suas poesias e o intitula “Cartas do Inferno”. Há uma alma sem corpo em Ramón. A única maneira que ele acha de escapar deste “abismo” que vive, é pela arte, ou seja, por suas poesias. Desde o início do filme, na primeira cena, o espectador já é sensibilizado pelo desejo de liberdade e identificação com o personagem Ramón Sampedro. Pela janela do quarto do protagonista, se adentra uma linda paisagem: o mar, o céu, o verde. E pelo vento, que remexe as cortinas do quarto, insistentemente, que o movimento de liberdade se apodera dos sentimentos de Ramón. Paralelo a imagem, aparece o texto “Escolha seu lugar preferido. Relaxe, agora está lá” Isto remete ao desejo de liberdade…

EXPLICA A ANGÚSTIA NA POESIA DE FLORBELA ESPANCA. Adriana Maria* Resumo Sem pretensão alguma de esgotar a análise do tema estudado: “Como o existencialismo de Sartre explica a angústia na poesia de Florbela Espanca”, o presente trabalho tem por finalidade estudar de que forma ocorre, onde começa e como se dá o processo do sujeito melancólico, com base na visão do filósofo Jean Paul Charles A. Sartre, bem como mostrar que a “angústia”, como parte inerente do ser humano, interfere na…

X Discentes Dalila Ramos Lucimara Porto Poesias Teixeira de Freitas – BA 2014 Poesias na educação infantil O projeto Pesquisa e Estágio II na Educação Infantil é parte da avaliação desse campo disciplinar, ministrado pelas Professoras Marinez José de Souza França e Maria Mavanier Assis Siquara. Teixeira de Freitas – BA 2014 INTRODUÇÃO O projeto de Pesquisa e Estágio II na Educação Infantil que ora…

0 mais Próximo blog» Criar um blog café com poesia Textos literários. Receitas. Projetos. Planos de aula. Tudo sobre educação Submit Email address... Seguidores Participar deste site Google Friend Connect domingo, 19 de fevereiro de 2012 Liberdade de Cátedra Membros (7) LIBERDADE DE CÁTEDRA SÍNTESE SOBRE LIBERDADE DE CÁTEDRA Já é um membro? Fazer login Arquivo do blog ► 2013 (4) ▼ 2012 (48) ► Novembro (2) ► Outubro (3) ► Julho (5) A…

CENTRO UNIVERSITÁRIO CATARINENSE UNIFACVEST CURSO DE LETRAS ACADÊMICA: TAYANE BATISTA DE JESUS POESIA LAGES (SC) 2013 TAYANE BATISTA DE JESUS POESIA Trabalho de Graduação apresentado na disciplina de teoria Literária I do curso de licenciatura em LETRAS, do centro. Universitáriocatarinense FACVEST. Professor(a): LAGES (SC) 2013 Introdução A poesia é uma das sete artes tradicionais, pela…

Sartre, autor de Saint Genet – Ator e mártir, o intérprete ideal de sua transubstanciação da dor e da perversão em uma forma de exercício e escolha da liberdade. Carlos Eduardo Ortolan Miranda Divina: – De tanto repetir para mim que não estou viva, aceito o fato das pessoas não mais me considerarem. Jean Genet O pária escreve uma poesia corrosiva, de acidez clássica, de beleza terrível. O pederasta, o ladrão, o mendigo, o enjeitado, o encarcerado prestes à condenação…

(Orfismo-1915-1927). As características desse movimento são: originalidade, liberdade na arte, emoção estética, a literatura viva e psicológica, sinceridade, rejeição aos princípios não artísticos (aos padrões) e a inovação nas temáticas e formas de poesia. José Régio faz parte dessa geração de escritores que pregava a arte livre, contrária ao moralismo, patriotismo, tinha a necessidade da individualidade, visto que sua arte visava o ser no mundo, multifacetas da realidade particular.…

Alexandre de Melo Andrade (Unesp-Araraquara) Álvaro de Campos, José Régio e Miguel Torga: do olhar absoluto para o olhar relativo ÁLVARO DE CAMPOS, JOSÉ RÉGIO E MIGUEL TORGA: DO OLHAR ABSOLUTO PARA O OLHAR RELATIVO ÁLVARO DE CAMPOS, JOSÉ RÉGIO AND MIGUEL TORGA: FROM THE ABSOLUTE LOOK FOR THE RELATIVE LOOK Alexandre de Melo Andrade (UNESP-Araraquara) Resumo: Propomo-nos a uma análise de três poesias do início do século XX em Portugal: “Lisbon Revisited (1923)”, de Álvaro de…

NECESSÁRIOS: Livros de poesias/poemas (podem ser os da coleção Literatura em minha casa); história em quadrinhos) OBJETIVO: Estimular o gosto pela leitura; Desenvolver a competência leitora; Desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, a criatividade e o senso crítico; Estabelecer relações entre o lido / vivido ou conhecido (conhecimento de mundo); Conhecer a diferença entre sentido literal e figurado; Perceber a particularidade da palavra poética. CONTEÚDO: Sentido…

praticamente todas as aulas que da. Por exemplo na primeira aula, o professor inicia a aula com a leitura com uma frase de um poema de Walt Whitman sobre Abraham Lincoln: “Ó Captain! My Captain!” leva seus alunos para fora da sala para mostrar fotos de antigos alunos, discute sobre o Carpe Diem e o que significa, instigando os meninos. O professor tenta tirar um pouco desse sistema autoritário que não permite que os alunos reflitam sobre si, sobre o que querem ser, sobre o que gostam, o…