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LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/ESPANHOL PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE: 2 PLANO DE ENSINO Bárbara Amado – RA: 1316773 Brasília – Asa Norte 2015 PLANO DE ENSINO 1. Identificação Nível de Ensino: (x) Ensino Fundamental II - 6º ano Disciplina: Língua Portuguesa 2. Objetivos 3. Conteúdos 4. Recursos 5. Estratégias de ensino 6. Avaliação 7. Referências Roteiro para a Elaboração do Plano de Ensino – Ensino Fundamental 2 Tema da aula: Narrativas com Elementos Argumentativos Disciplina: Língua Portuguesa Nível de Ensino: (X) Ensino Fundamental II – 6º Ano 1. Objetivos: Objetivos gerais: Melhorar a capacidade de escrita do aluno; Melhorar a capacidade de leitura do aluno; Melhorar a capacidade de interpretação do aluno; Objetivos específicos: A partir da leitura de poemas, textos, poesia e letras de músicas, conseguir reconhecer características específicas de um texto narrativo com elementos descritivos. 2. Conteúdos: • Texto Narrativos • Características de um Texto Narrativo • Elementos Descritivos na Narrativa • Interpretação de Textos 3. Recursos: Material impresso contendo explicação sobre Texto Narrativo Exercícios de fixação. Projetor multimídia para apresentação de slides com os tópicos da aula como apoio didático. Músicas com características de um Texto Narrativo. Gibis da Turma da Mônica 5. Estratégias de ensino Iniciar a aula explicando o que

DESENVOLVIMENTO Tudo começou com as grandes navegações a busca de novos horizontes, da civilização, industrialização e globalização, surgindo a nescessidade mão de obra qualificada, as escolas iníciou só para homens, classe alta, os professores não tinham formação, eram por apadrinhamento; Após alguns anos, os alunos passaram a usar uniformes, as mulheres começaram freqüentar este espaço, os educadores passou a ser conhecidos como inspetor, orientador, supervisor,…

todos os seus ex-alunos, cheguem a ser membros plenos da comunidade de leitores e escritores”. (Lerner, Delia, 2002. Pág.17) Baseado em uma concepção de contribuir na formação de leitores e futuros escritores que se elaborou o presente projeto com a finalidade precípua de reconceitualizar o objeto de ensino e construí-lo tomando como referência fundamental as práticas de leituras em especial a literária. Diante deste novo cenário social e educacional, o Estágio Supervisionado faz…

do estagio supervisionado em ensino fundamental II. O estágio é um momento de suma importância para o educando, pois possibilita ao mesmo estabelecer relação entre teoria e pratica, bem como possibilita conhecer e analisar a atuação do profissional em sua ação pedagógica. Através do estágio pude vivenciar tudo o que foi aprendido em sala de aula. É a oportunidade de refletir sobre quais praticas escolher futuramente, quais as formas de agir na sala de aula, de conhecer, analisar e…

social do município de Parintins. Conhecidos como Momentos de LER – Leitura e Escrita em Roda, tiveram duração de dois dias (com carga horária de 4h/dia) aconteceram em escolas periféricas ou rurais e em espaços comunitários. No primeiro dia protagonizava-se em rodas de conversa a leitura do conteúdo programático (parte teórico-prática), instigando o compartilhamento de níveis cada vez mais avançados de compreensão das temáticas e do processo criativo dos textos lidos; e no segundo dia,…

Artes Astronomia Biologia Ciências Espanhol Filosofia Física Geografia História Inglês Literatura Matemática Português Química Redação Exercícios Slide 1 Literatura Contemporânea Brasileira Slide 2 Contexto Histórico Nas últimas décadas, a cultura brasileira vivenciou um período de acentuado desenvolvimento tecnológico e industrial; entretanto, neste período ocorreram diversas crises no campo político e social. Os anos 60 (época do governo democrático-populista de J.K.) foram…

Maciel (1963, p.26). Maciel (1963) resume o Sistema Paulo Freire de Educação da seguinte forma, é, na perspectiva que nos abre a filosofia desenvolvimentista nacional, uma das poderosas ferramentas da praxis que estava faltando ao ISEB, pois, SEC e ISEB, se completam na atual fase da revolução brasileira. Este mesmo autor complementa, a primeira etapa do Sistema é a de alfabetização infantil; a segunda, é a alfabetização de adultos; a terceira, conduzida pela equipe da CEPLAR; quarta…

oficinas que facilitaram na construção do conhecimento e da aprendizagem Além das atividades realizadas em minha sala de aula durante as oficinas do projeto, quero relatar minha atuação como cursista de Língua Portuguesa e expor alguns entraves que surgiram no percurso deste ano de curso, apresentar as dificuldades enfrentadas por meus alunos na execução das atividades, pontuar meus procedimentos durante as mesmas, proferir os resultados com ou sem êxito, discorrer sobre minhas…

DATA / ANO 2013 ATIVIDADE 02/05 • Apresentação aos alunos do tema proposto neste miniprojeto, colhendo possíveis sugestões para serem acrescidas posteriormente; • Palestra Pluralidade – diferenças sociais e sua diversidade: 03/ 05 a 08/05 ATIVIDADE EM CLASSE PARA IMPLEMENTAR OS CONTEÚDOS ABORDADOS NA PALESTRA –. Leitura e produção de textos, poemas, histórias em quadrinhos e planejamento de entrevistas. Oficinas, atividades de expressão corporal ou dramatização. Criação de…

obrigação proporcionar a seus alunos acesso ao conhecimento e a leitura apresenta sem dúvida algum lugar de grande destaque. Bibliotecas com acervos diversos, dando ênfase à idade do leitor, livros em boas condições, literaturas atuais, bons espaços físicos, boa iluminação, podem ser peça fundamental para que o aluno goste de freqüentar o ambiente da biblioteca e comece a ter o contato com o mundo impresso. A leitura é uma atividade essencial a qualquer área do conhecimento e mais…