Poema 6 Ano

Passo 2 Ano/época Marco histórico Escolarização Alfabetização Década de 40- Século XX Começou a se intensificar a democratização, onde a escola passou a receber um número de alunos muito mais numeroso e heterogêneo, pois surgiu a gratuidade do ensino em todos os graus. Foi criado o Instituto Rio Branco com o objetivo de recrutar educar pessoas para a carreira democrática. Foi criado o SESI , o SENAC e o EJA(educação para jovens e adultos). Em 1940, menos de um terço das pessoas entre 7…

Rafael e Jaqueline Série: 3ª ano Disciplina: Português Professora: Arvenilda São Miguel do Passa Quatro – GO 05 de março de 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇAO ...................... 3 2. Conceito .............................. 4 3. O Dadaísmo.......................... 5 4. Caracteríscticas principais do dadaísmo.....................................6 5. Dadaísmo no Brasil................ 7 6. Principais artistas dadaístas... 8 7. Receita par fazer um poema…

devem ser obrigatoriamente: - dois professores que lecionem Língua Portuguesa para o 8º ou 9º ano; - dois alunos do 8º ou 9º ano; - dois pais de alunos do 8º ou 9º anos. 5. Depois da aplicação do questionário, discuta no grupo as respostas dadas pelos entrevistados às perguntas feitas e reflita sobre as “opiniões dos entrevistados quanto à natureza (definição) e à função da literatura infantojuvenil”. 6. Elabore, em grupo, um texto com as conclusões dessa pesquisa de campo e as…

percebemos a principal característica do Concretismo: o poema deve ser lido e visto. 1. Algumas palavras do poema estão escritas de uma forma pouco comum. Transcreva-as no caderno e explique o que chama a atenção nelas. Resposta: emburrada, sentou-se, capotão e bodas. Essas palavras chama atenção do leitor pelo fato de terem um duplo sentido. * Que efeito essa maneira de grafar as letras produz sobre o sentido do que é dito no poema? Resposta: O efeito dado é que existem…

Durão..............................................................................................................5 Silva de Alvarenga...................................................................................................................6 Referências Bibliográficas...................................................................................................... 7 Conclusão…

Escola Profissional Atlântico Ano Lectivo 2011/2012 Disciplina Português Manuel Alegre Trabalho efectuado por: David Alexandre Gomes Figueira Número: 4 Turma: T.I.G.-F Índice Introdução 3 A vida de Manuel Alegre 4 Estilo poético 5 Poema 6 Análise do poema 7 Estrutura externa: 7 Estrutura interna: 7 Analise do Poema: 7 Conclusão 8 Introdução Neste trabalho proposto pela professora de português, Sandra pereira, para analisar um poeta, foi me sorteado…

Biografia   No ano de 1853, vai com sua família morar em Salvador. A capital pernambucana efervescia com os ideais abolicionistas e republicanos e Castro Alves recebe influências do líder estudantil Tobias Barreto. Castro Alves publica em 1863, seu primeiro poema contra a escravidão "A Primavera“. Em seguida Castro Alves parte para o Rio de Janeiro onde conhece Machado de Assis, que o ajuda a ingressar nos meios literários. Vai para São Paulo e ingressa no terceiro ano da Faculdade…

Plano de aula Público-alvo 1º ano do ensino fundamental Faixa etária- 6 anos Perfil da turma para a qual a aula será preparada São 25 alunos; as carteiras são organizadas em duplas proporcionando interação aluno/professor e aluno/aluno; a sala possui como recurso livro, revistas, jornais, vídeo, televisão e rádio. Os pais são participativos e comparecem em todas as reuniões, estão cientes de todos os trabalhos que são feitos com os alunos. Tema da aula Rimas Justificativa O…

MA 1864) estudou Direito em Coimbra, Portugal, entre 1840 e 1844; lá ocorreu sua estreia literária, em 1841, com poema dedicado à coroação do Imperador D. Pedro II no Brasil. Em 1843, escreveria o famoso poema Canção do Exílio. De volta ao Brasil, foi nomeado Professor de Latim e secretário do Liceu de Niterói, e iniciou atividades no Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro. Nos anos seguintes, aliou a intensa produção literária com o trabalho como colaborador de vários periódicos,…

história de uma sociedade e, cada vez mais, também se preocupa com o que está sendo produzido em tempos atuais. 10 Enquanto Quintana ressalta que o poema é atemporal, Ferreira Gullar deixa clara a vinculação de seu material poético com a história, no caso, o Golpe Militar de 1964. Como trechos, ressaltam-se o título “Agosto 1964“, no primeiro poema, e o verso inicial do segundo. Testando seus conhecimentos 1. * 2. * 3. * 4. * * Respostas: 01 Resposta pessoal. 02…