Pode Ser Definida Como A Narração Por Uma Pessoa De Sua Experiência Vivida

o efeito persuasivo da propaganda sobre o comportamento do espectador. Palavras-chave Personagem; propaganda; carência; dicotomia; identidade. 1 – Introdução Quando o personagem caracteriza-se como “condutor da ação” (Brait, 1999, p. 49), pode ter nascido de um desejo, de uma necessidade ou de uma carência. Mas de quem seria a carência: da narrativa, do anunciante, dos públicos? Por outro lado, de quê seria a carência: de produto, de aceitação – ou reconhecimento – social, de…

RESUMO P2 Slide 5 domingo, 16 de novembro de 2014 00:53 Variáveis Variável pode ser considerada como uma classificação ou medida em que pode-se atribuir valores. Exemplo: quantidade, características, magnitudes e/ou qualidade. Uma vez que a ciência pode ser dividida em três níveis onde: 1. observação de fatos e fenômenos 2. Estabelecimento de hipóteses 3. Verificação das hipóteses e surgimento de teorias. entre os dois primeiros níveis encontra-se as variáveis, sendo assim, a busca da…

CONCEPÇÃO DE LEITURA, ESTRATÉGIAS E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. 1 – Concepção de leitura: O processo de leitura foi concebido de diferenças maneiras durante o passar dos séculos, em que diferentes conceitos e definições de leitura foram sendo definidas. “A leitura é uma forma de reconhecimento do mundo através de espelhos” (Leffa 1996). Afinal se entende como leitura a capacidade de dar interpretação, sentido e entendimento do texto produzido. O significado de um texto não está na soma de…

avaliação escolar e o processo de conhecimento do aluno com base em relatos escritos por 390 universitários, formandos dos anos de 1991 a 1994. Busca-se, pela análise do discurso, explicitar as representações que os sujeitos construíram mediante suas experiências em avaliação e os sentidos que nelas se contêm, assim como identificar os elos sócio-pedagógicos condicionantes do movimento contraditório entre aprender e avaliar. Igualmente procura-se estabelecer as relações entre a avaliação…

narrativas de vida marcadas pelas experiências de escrita que, talvez possam contar ao professor sobre outras escritas. Esta intencionalidade não centra sua preocupação no pedagógico e, sim, nas coisas da vida, nas escritas da rua que nos dizem do que a escola não diz. Não é pesquisa da escrita na escola, é pesquisa da escrita de vida que nos falam os alunos da escola. Palavras-chave: Letramento; Narrativa; Representação; Educação de surdos. A identidade, que é definida…

produção dos gêneros, estão no interior desses. Os tipos textuais são cinco: 1 - Narração: indica uma ação, tempo, espaço, personagem 2 - Descrição: é estática, caracteriza lugares, pessoas objetos, sem as impressões 3 - Injunção: ordens, perguntas, incita a uma ação. 4 - Exposição: define, conceitua. 5 - Argumentação: defende idéias, atribui qualidade. “... espécie de seqüência teoricamente definida pela natureza lingüística de sua composição (aspectos lexicais,…

perguntas iniciais, formuladas na primeira ou segunda sessão, que darão condições para o estabelecimento de um plano de avaliação com base nas hipóteses e para realizar o contrato de trabalho. Contrato de Trabalho: uma estimativa do tempo em que se pode operacionalizar as tarefas implícitas pelo plano de avaliação, bem como complementar as tarefas subsequentes até a comunicação dos resultados e recomendações pertinentes. Estabelecimento de um plano de avaliação: Identificar recursos que…

textuais, inclusive com similaridade ao mundo do autor. Desta forma, durante a leitura fatores cognitivos e sociais interligam-se, ou seja, ocorre um jogo em que o autor e o leitor agem juntos, equilibrando seus conhecimentos para que o texto possa ser compreendido. Além da materialidade lingüística do texto para a interação autor-texto-leitor, é preciso que se leve em conta os conhecimentos do leitor para que esta aconteça com maior ou menor intensidade, durabilidade e qualidade. Assim,…

Catholique de Louvain (1992). É pós-doutor pela École des Hautes Études en Sciences Sociales (Paris, 1996/97) e pela Université Catholique de Louvain (Bélgica, 2007/08). Atualmente é professor associado 4 da Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de História, com ênfase em Teoria da História e História da Historiografia, atuando principalmente nos seguintes temas: epistemologia, temporalidade, historiografia brasileira, historiografia francesa. Concluiu 8…

Antropologia Gevaert: a obra “O problema do homem”…a Existência corpórea do homem… Pensar sobre o homem não é sinónimo de erudição, mas sim 1 necessidade existencial, a qual surge devido à mudança introduzida pela ciência e tecnologia. O Homem é um ser corpóreo e coexiste com os outros. É também o resultado de uma dupla existência do corpo, concretizando-se esta numa existência temporal e histórica e numa extensão que se refere aos afectos e às suas acções. O Homem é o próprio…