Platão E Fiorin Para Entender O Texto

José Luiz Fiorin e Francisco Platão Savioli  •  • • José Luiz Fiorin Professor-Assistente Doutor do Depto. de Letras Clássicas e Vernáculas da FFlCH – USP Francisco Platão Savioli Professor-Assistente Doutor do Depto. de Comunicação e Artes da ECA - USP Professor e Coordenador do Curso de Gramática e Interpretação de Texto do Anglo Vestibulares - São Paulo RESUMO É uma condensação fiel das ideias ou fatos contidos no texto. Uma redução do texto…

isso os alunos chegam à faculdade sem a menor noção sobre como extrair as idéias principais de um texto.” Fiorin Como fazer um resumo Um resumo deve ser: - Breve e conciso: no resumo de um texto, por exemplo, devemos deixar de lado os exemplos dados pelo autor, detalhes e dados secundários. - Pessoal: um resumo deve ser sempre feito com suas próprias palavras. Ele é o resultado da sua leitura de um texto. Como fazer um resumo - Logicamente estruturado: um resumo não é apenas um…

sucinta, sendo um relato de um texto, filme ou outros; descrevendo seus aspectos e pontos principais, podendo possuir a apreciação do resenhista ou não. Ela é imprescindível para a formação da mentalidade científica, auxiliando também os acadêmicos a poupar tempo. A resenha é, em suma, uma exposição pormenorizada das propriedades de um objeto, ou das partes que o constituem; é um tipo de redação técnica. Para Fiorin e Platão (1990, p.426),…

INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO (IPT) Profª. Mestra Denise Duarte Aula 1 - Plano de Ensino (Ementa) e Correção de Frases PLANO DE ENSINO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Conscientização da importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; As diferentes linguagens: verbal, não verbal; formal e informal; Noções de texto: unidade de sentido; Textos orais e escritos; Estilos e gêneros discursivos: jornalístico, científico, técnico, literário, publicitário entre

interpretação de texto. Modos de organização textual: descrição, narração e dissertação. Argumentação. Qualidades do parágrafo e da frase em geral. Unidade, coerência e ênfase. Coesão, concisão, paralelismo sintático e semântico. Coerência e coesão textual. Intertextualidade. Concisão. Clareza. Níveis de linguagem. Valor semântico e emprego dos conectivos. Frase, período e oração. Estrutura sintática da frase; ordem direta e indireta da estrutura frasal. Redação de textos…

COERÊNCIA TEXTUAL A coerência é a relação que se estabelece entre as partes do texto, criando uma unidade de sentido. Segundo Fiorin e Platão (1997:261), a coerência é “um conjunto harmônico, em que todas as partes se encaixam de maneira complementar, de modo que não haja nada destoante, nada ilógico, nada contraditório, nada desconexo”. Para Koch (1995: 11), “ela é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo ser vista, pois, como um princípio de interpretabilidade.”

Livro: Para Entender o Texto (autores) Este livro serve como ferramenta para o professor no processo de ensino e aprendizagem, pois o ajuda a trabalhar com o aluno questões como coesão e coerência e o estudo dos signos, fazendo com que o aluno aprimore seu desempenho na leitura e na escrita. A estrutura dos significados é a questão mais importante tratada pelos autores que seguem os três níveis para atingir o " Efeito de sentido". Em cada capítulo tem uma imagem e um texto onde são…

... Conclusão Bibliografia Introdução: O texto a seguir trará uma reflexão acerca do que é o estudo da semiótica, e de seus níveis fundamental e narrativo. 1- O que é Semiótica? Semiótica é uma ciência que estuda o sentido do texto através dele mesmo sem procurar em outras fontes tais como a vida do autor ou o momento histórico no qual o texto fora escrito. A semiótica surge na semântica, sendo esta o estudo…

trata de texto e contexto, com ênfase direcionada aos sistemas de conhecimento e ao processamento textual, bem como da intertextualidade, das informações implícitas dos textos e da alteração de sentido das palavras. Trata, ainda, da argumentação, com enfoque para os tipos de argumentos e sua aplicação no artigo de opinião e na resenha. II – OBJETIVOS GERAIS  Contribuir para a ampliação dos conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo, por meio da relação texto/contexto

significa fazer uma relação das propriedades de um objeto, enumerar cuidadosamente seus aspectos relevantes, descrever as circunstâncias que o envolvem. Platão & Fiorin, (1990:426), esclarecem que o objeto de uma resenha pode ser: Um acontecimento qualquer da realidade (um jogo de futebol, uma comemoração solene, uma feira de livros); Textos e obras culturais (um romance, uma peça de teatro, um filme). Os autores citados esclarecem que qualquer objeto a ser resenhado estará…