Planos De Aula Sobre Fabula

SÃO VICENTE 2013 PLANO DE AULA TEMA: Metamorfose da Borboleta OBJETIVO A SER ALCANÇADO: Abordar os processos e as etapas da ‘’Metamorfose da Borboleta’’, fazendo com que o aluno tenha o entendimento e interesse sobre o assunto de maneira dinâmica e criativa, por meio de uma atividade motora com dobradura de uma borboleta, com o objetivo de desenvolver a coordenação motora e a criatividade do aluno de forma lúdica. Também será feito uma leitura compartilhada de uma fabula ‘’A…

atividades no ambiente escolar ( sala de aula) de que maneira o pedagogo conduz a aprendizagem dos educandos e como se avalia a apreensão do conhecimento da criança. Objetiva ainda analisar a interação dos alunos com a professora e com o ambiente no cotidiano escolar. O referido estágio é de suma importância para instrumentalizar o estudante de Pedagogia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e…

PLANO DE AULA ALUNA: PAULACRISTINA APARECIDA SILVA BORGES TURMA B PROFESSOR: TÂNIA VALÉRIA MARTINS DISCIPLINA: EDUCAÇÃO EM VALORES HUMANOS PLANEJAMENTO DE AULA: LIÇÃO 1: AS VIRTUDES DO AMIGO Valor Absoluto: Amor. Valor Relativo: Amizade. Objetivos: Criar uma atmosfera de amizade na sala de aula, levando os alunos a refletir sobre as virtudes de seus amigos de classe. Método: 1. Harmonização:

LITERATURA INFANTIL NAS SÉRIES INICIAIS SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 CAPÍTULO I – HISTÓRIAS DE CRIANÇAS USOS E COSTUMES 08 CAPÍTULO II – O QUE É UMA FÁBULA? O QUE É UM CONTO DE FADAS? 12 CAPÍTULO III – O GOSTO PELA LEITURA 16 CAPÍTULO IV – TRABALHANDO OS TEXTOS 26 CONCLUSÃO 32 BIBLIOGRAFIA 34 ANEXOS INTRODUÇÃO A leitura deveria ser

DA ALFABETIZAÇÃO. PENÁPOLIS/ SP 2010 Sumário: Introdução...................................................... 4 Identificação................................................... 5 Plano de Aula................................................. 6 Referências.................................................... 7 Anexos........................................................... 8 Relatório…

iniciais do Ensino Fundamental. A contação de história instiga a imaginação, a criatividade, a oralidade, incentiva o gosto pela leitura, contribui na formação da personalidade da criança envolvendo o social e o afetivo. 2 UMA VISÃO HISTORIOGRÁFICA SOBRE A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA Na transição do século XVII para o XVIII, o significado e o papel social da infância, assim como uma literatura adequada para esta instituição que apenas foi criada posteriormente, as crianças eram…

Escola Municipal Dr. Vicente Machado. Segunda-feira, 9 de fevereiro de 2015. Plano de aula Áreas/conteúdos: Português :Oralidade, nome,vogais(a). Descritores: D1 e D2. Competência Fazer com que os alunos reconheçam as vogais e as diferentes formas de escrita. Incentivação:Histórinha das vogais. Desenvolvimento: Oração/chamada/calendário/tempo/leitura do alfabeto/banheiro. RODA DA CONVERSA - Perguntar para as crianças se elas sabem o que são as vogais- Ver se elas…

....................................................................................................................15 2.7 ENTREVISTA COM A DIRETORA .....................................................................................16 2.8 PLANO DE AULA .................................................................................................................17 2.9 REGÊNCIA .................................................................................................................

Motta DRE: 112024786 Disciplina: Didática Geral Professora: Giovana Xavier PLANO DE AULA Escola Técnica Estadual Oscar Tenório - FAETEC Público-alvo: 1º ano do Ensino Médio Tema: Reciclagem: Uma atividade ambiental, econômica, social, e também literária Título: A reciclagem e seus múltiplos significados: do lixo à literatura Objetivos gerais: Estimular o debate sobre reciclagem, despertar o gosto pela leitura, incentivar à criação de novas ideias,…

propagar o prazer de contar histórias pela figura do professor. Utilizamos, como referencial teórico, concepções de Vygotsky e Bakhtin, além de outros autores com os quais dialogamos sobre a Literatura Infantil. Dessa forma, pretende-se frisar sobre as obras literárias em salas de aula, ou melhor, os contos de fadas, as fábulas e sãs narrativas de tradição oral, ocasião em que o educador de educação infantil, poderá estabelecer uma relação dialógica com as crianças pequenas.…